高考生物总复习课件：3-1-3-27 体液调节在维持稳态中的作用（中图版）.pptVIP

考基双向突破 不同版本链接 核心考点突破 考技案例导析 考能双向训练 限时规范训练 实验技能提升 第27讲　体液调节在维持稳态中的作用 内分泌腺和激素 想一想：举例说明动物激素在生产中的应用。 提示：①运用催情激素可诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。 ②注射生长激素，可促进牛、猪、羊等动物的生长。 ③对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提高产量。 议一议：切除胰脏的狗排出的尿液常常会引来许多蚂蚁，其原因是什么？ 提示：切除胰脏的狗，体内缺乏胰岛素，导致血糖浓度过高，葡萄糖随尿排出， 引来许多蚂蚁。 小贴士 下图为一个正常胰脏内分泌部分 的放大，显示不同内分泌细胞的 功能。 B细胞产生胰岛素，胰岛素促 进细胞对葡萄糖的摄取。I型 糖尿病病人的B细胞被自身免 疫反应破坏，只产生少量或完 全不产生胰岛素。注射胰岛素 并结合饮食控制以保持血糖的 正常稳定。 名师点拨 下丘脑连接着神经和内分泌系 统。能分泌各种促激素的释放 激素和抗利尿激素，调节和控 制腺垂体中各种促激素的释放 垂体分泌的部分激素及其作用器官 特别提醒：胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内 分泌部——胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但 不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌(经血液运输)。 个性知识归纳 昆虫的激素调节(江苏教育版) 思考提示 昆虫激素在生产上有何应用？ 提示： ①益虫利用：如用保幼激素喷洒蚕幼 虫，可以延长幼虫期，提高蚕丝产量。 ②害虫防治：如在田间施放适量的人工合成性 引诱剂，干扰雄虫的正常交尾活动，从而防治 害虫。 内分腺和激素 调节水平衡 下丘脑 抗利尿激素 维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素 脑垂体 促甲状激素 维持性腺的正常生长发育，促进性腺合成并分泌性激素 脑垂体 促性腺激素 加速肝糖元分解，使血糖浓度升高 胰岛(A细胞) 胰高血糖素 促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度 胰岛(B细胞) 胰岛素 促进蛋白质合成，促进生长 腺垂体 生长激素 肽和蛋白质类激素 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动 肾上腺髓质 肾上腺素 促进新陈代谢和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 甲状腺 甲状腺激素 氨 基 酸 衍 生 物 主要功能 产生部位 激素名称 性质 主要是卵巢 雌激素 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持各自第二性征；雌激素激发并维持雌性的正常性周期 主要是睾丸 雄激素 性激素 促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收和对K＋的分泌 肾上腺皮质 醛固酮 固醇类激素 ①生长激素是动物激素，生长素是植物激素，它们的化学本质和分泌 部位均不同。 ②激素的化学性质与使用 蛋白质类、多肽类激素只能注射不能口服使用，因其进入消化道后能被消化酶 降解而失去作用；氨基酸衍生物类、固醇类激素，可以口服使用。 2．激素分泌异常症状分析 第二性征不明显或消退，性周期不正常 性激素 幼年：侏儒症(身材矮小，智力正常) ①成年：肢端肥大症；②幼年：巨人症 生长激素 糖尿病 低血糖 胰岛素 ①成年人：黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)；②幼年：呆小症 甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动) 甲状腺激素 分泌过多 分泌过少 分泌异常疾病 　 　 类别 激素 侏儒症和呆小症表现都矮小，但侏儒症患者智力正常，呆小症患者智力有障碍。 科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应： 呼吸、心率加快，体内产热量增加 Ⅲ 蛋白质合成加快，软骨生长明显 Ⅱ 出现低血糖症状，甚至昏迷 Ⅰ 生理反应 注射的激素 据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是 (　　) A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D．胰高血糖率、生长激素、甲状腺激素 解析：胰岛素具有降低血糖的作用，体内含量过高时，血糖过度降低，会出现低 血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有 促进新陈代谢的作用，可以增加产热。故此题选A。 答案：A 激素分泌的调节 1．激素调节的特点 (1)微量和高效：激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于 激素的作用被逐级放大的结果。 (2)通过体液运输： ①通过组织液的运输。例：距分泌细胞较近的靶细胞 ②通过血液运输。例：距离分泌腺(或细胞)较远