高考地理：一轮系列 复习课件 1.2.1 第一节 冷热不均引起大气运动（人教版）.pptVIP

* 掌握锋面、低压、高压、反气旋、气旋的概念，并能够画出示意图；知道在不同的天气系统下产生的天气状况。 锋面、低压、高压等天气系 统的特点 理解全球气压带、风带的形成原因，熟练画出全球气压带、风带示意图；理解气压带、风带对气候类型的形成产生的重大影响；理解季风的形成、分布及对气候的影响；掌握世界主要气候类型的成因、分布及特点。 全球气压带、风带分布、移 动规律及其对气候的影响 1.利用区域地图，考查各种气候 类型的特征、地理分布及影响 因素，并结合多种形式的图表 资料，考查气候与其他地理要 素的关系及影响，归纳和描述 气候特征的分布及变化规律。 2.通过气压、气温、降水等值线 图、柱状图及相关变式图等考 查学生对图形语言的解读和应 用能力、知识迁移能力和分析 问题的能力。3.以社会热点和 生活常识作为背景材料，提供 隐性信息，综合考查学生对天 气系统、气候的形成及影响因 素等主干知识的理解和综合应 用能力。 理解大气对太阳辐射的削弱作用以及对地面的保温作用；理解地面是近地面大气的直接热源；理解风的形成原理。 大气受热过程 考 向 预 测 考 点 解 读 考 纲 展 示 第 节 冷热不均引起大气运动 基础导学 想一想：地球上为什么会出现冷热不均现象？ 核心突破 2月 8月 8月 2月 海洋气温 1月 7月 7月 1月 陆地气温 12月 6月 6月 12月 太阳辐射 最高 最低 最高 最低 南半球 北半球 半球 高低 项目 4．下面是气温的水平分布与等温线特征之间规律表： 盆地、洼地、山谷 该处气温高于周围地区 中间高，四周低 山地、山顶、山峰 该处气温低于周围地区 中间低，四周高 局部 闭合 ①冬季陆地；夏季海洋 ②陆地内部：地势高 凸出处的气温低于该纬度其他地方的气温 等温线向低纬(或数值高处)凸出 ①夏季陆地；冬季海洋 ②陆地内部：地势低 凸出处的气温高于该纬度其他地方的气温 等温线向高纬(或数值低处)凸出 弯曲 方向 海陆位置 反映了经度分布规律 与海岸线平行　 地形、地势的走向 该地气温随地势而变化 与等高线平行 太阳辐射 该纬线经过的地区气温相同 与纬线平行 延伸 方向 海陆位置 气温的经度分布规律 东西变化 纬度因素(太阳辐射) 气温的纬度分布规律 南北变化 数值 影响因素 反映的气温规律 等温线特点 市区与郊区之间的热力环流 1．大气的水平运动(风的形成) 图示 风向偏转角度小于90°，最终斜穿等压线，指向低气压 近地面 受地转偏向力影响，风向相对于水平气压梯度力北半球右偏，南半球左偏。在高空，摩擦力可以忽略不计，风向偏转90°，最终与等压线平行 高　空 运动 规律 方向与风向相反 摩擦力 与风向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏；只改变风向，不改变风速 地转偏向力 垂直于等压线，由高压指向低压 水平气压梯度力 受力 分析 热点考向1　等温线的判读及应用 方法技巧：等温线图的判读 (1)判断气温差异：等温线密集气温差异大，等温线稀疏气温差异小。 (2)判断地势高低和地形：位于同一纬度的两地，等温线向高纬凸出，表示气温高，地势低；等温线向低纬凸出，表明气温低，地势高。等温线向高温凸出的方向为山脉的走向。在等温线呈封闭状曲线图中，若线内气温数值低于四周，表明地形为山地；反之为盆地。 (3)判断南北半球：等温线数值从南向北递减，表明该区域位于北半球；反之为南半球。因为世界上气温分布规律是从低纬向高纬逐渐降低。 (4)判断海陆分布和季节：如果知道季节，可以根据等温线的弯曲方向判断海陆分布。反过来，如果知道海陆分布状况就可以判断季节：大陆等温线向高纬凸出，海洋上等温线向低纬凸出，为当地的夏季；反之为冬季。 (5)判断洋流的流向和性质：海水等温线的凸出方向表示洋流的流向。等温线向高纬凸出，表示暖流；反之表示寒流。有时候如果条件比较充分的话，还可以判断出具体的洋流名称。 * *