正式香菱学诗.ppt

诸位看官：你道此书从何而来？说起根由，虽近荒唐，细按则深有趣味。 —《红楼梦》第一回 赏读课文 分析人物 香菱学诗可谓如醉如痴。从课文中找出有关的描写语句，体会这些描写的传神之处 。从中可以看出香菱是一个怎样的学生。 . 赏读课文 分析人物 黛玉又是如何指导香菱学诗的，从课文中找出有关的描写语句，体会这些描写的传神之处 。从中可以看出黛玉诗一个怎样的老师。 众人看了，笑道“这首不但好，而且新巧有趣，可知俗话说：‘天下无难事，只怕有心人’。社里一定请你了。 拓展延伸 从香菱学诗的经历中，你有何收获，你觉得应该怎样学习语文呢？ 第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” （悬想） 第二境“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” （苦索） 第三境“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” （顿悟） 联系文章，说说香菱作诗取得成功的原因。 一、资质好，领悟力高 问题探究 二、她的态度：乐学、善学、苦学 四、大观园优雅、美好、洁净的环境 三、得到良师指点 　 分析香菱的咏月诗第三稿 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？ 第三稿 香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： * * * * * * 香菱学诗 曹雪芹 林黛玉 薛宝钗 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春 史湘云 王熙凤 秦可卿 李纨 香菱 花袭人 鸳鸯 平儿 晴雯 香菱学诗 曹雪芹 学习目标 1理出文章情节 2分析香菱人物形象，品味描写性语言 3探究香菱学诗成功的原因 曹雪芹(1715?──1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣玉食”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。 《红楼梦》又名《石头记》，是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” 香菱是个苦命的女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，受尽凌辱、折磨。后随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富有才情的少女们，环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。 自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程： 拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。 一、拜师： 二、论诗： 香菱读诗后，与众人谈读诗体会。 三、写诗： 香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。 * * * *