郝版辛弃疾词两首.ppt

候课要求： 学习目标： 1、了解作者，了解词的写作背景。 2、体会词人抗金救国、恢复中原的热切 期望和壮志难酬的悲愤心情。 3、熟读并背诵全词。 张翰?：乐于归隐???? 上片：写景抒情，通过写清秋、远山、孤雁、夕阳等表达自己飘零江南的愁恨，抑郁和孤独之情。 下片：直接言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝北伐无期、恢复中原的愿望不能实现的无奈与遗憾。 日清： 背诵并默写《水龙吟 登建康赏心亭》 候课要求： 学习目标： 一、体会词人抗金救国、恢复中原的热切期望和壮志难酬的心情。 二、体会本词长于用典，对比鲜明的特点。 三、熟读并背诵全词。 永遇乐.京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ * * 一、准备好课本、学案、双色笔。 二、准备好积极投入课堂学习的心态。 ①青山遮不住，毕竟东流去。 ②了却君王天下事，赢得生前身后名， 可怜白发生。③旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否。⑤七八个星天外，两三点雨山前?。 ⑥稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ⑦众里寻她千百度， ——?蓦然回首，那人却在灯火阑珊处?。 以上诗句是出自谁的笔下？ 铁板铜琶 继东坡高唱大江东去 美芹悲黍 冀南宋莫随鸿雁南飞 辛弃疾（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。 水龙吟? 登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。? 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！? 分析上片，思考: 1、上片描写了哪些景物？这些景物营造了怎样的意境？ 2、一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪？　　 借景抒情 楚天 江水 磊落的胸怀 远山 引起词人的忧愁和愤恨 落日 萧条、苍凉感 断鸿 飘零的身世和孤寂的心境 辽远 空阔 苍凉 分析下片，思考： 1、词的上片写景写己，下片改写历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？ 2、词人对这些历史人物各持什么态度？ 不愿弃官归隐 对金人、南宋朝廷的激愤 许汜：谋取私利? 不屑去做 刘备?：雄才大略? 仰慕英雄功业 桓温?：叹时光流逝 感慨时光流逝，忧惧国事飘摇，报国无门的悲哀与愤慨 用 典 讨论：本词除了写景，还写到了自己，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们表达了词人怎样的情感？ 看 拍 会 吴钩 栏杆 登临意 想在沙场立功， 却英雄无用武之地 发泄抑郁苦闷 抑郁、苦闷 急切、悲愤 悲痛、愤慨 杀敌报国、 建功立业的愿望 没有知己、 壮志难酬的处境 小结： 这首词，是辛词名作之一。辛弃疾以气节自负，以功业自许，执著于人生理想的追求，所以他的词时时流露出壮志未酬的沉郁、悲愤和愁苦。 作者运用圆熟精到的艺术手法把内容完美地表达出来，直到今天仍然具有极其强烈的感染力量，使人们百读不厌。 (1)辛弃疾与杜甫 (2)辛弃疾与苏轼 (3)辛弃疾与陶渊明(4)辛弃疾与岳飞 试做比较 一生坎坷，沉浮不定。辛、苏、岳、杜都有报国的宏愿，但均壮志难酬。陶则干脆避世。 乱世出英雄。 自古英雄多磨难。 时势造伟人。 逆境出人才。 苦难是人生的一笔财富。 一、准备好课本、学案、双色笔。 二、准备好积极投入课堂学习的心态。 词中用典 孙权始置京口 赵王使者探望廉颇 拓跋焘建立行宫 刘义隆北伐失败 刘裕起兵北伐 *