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教师如何提升职业道德修养
第一次作业：
1、新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求
教师不仅要教书，更要育人
（二）教师要以学生发展为导向，不断提升政治理论素养
教师要转变教育观念，树立良好形象
学习教科研方法，做研究型教师
2、什么是职业理想？
所谓职业理想，主要反映与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，它通过个人职业活动的行为方式来体现。
第二次：
1、新时期科学的教师职业道德理想构成应该包括：
为师者，德高
（二）为师者，学高
为师者，技高
为师者，表率为先
2、教师的现代教育理念有哪些？
教师的现代教育理念归结为：以学生为本，教学相长，建立平等合作的师生关系。
第三次：
教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。要做到这一切，必须提高教师职业道德，原因在于一下几方面：
（一）提高教师职业道德是实施新教育理念理论的必要条件
（二）树立正确的育人观念是新教育理念实施的核心
总而言之，老师品格高尚，才能教出好的学生，同时在教导好学生的同时，自身素质也得到了提升，人生价值得到了实现。
第四次：
树立发展的学生观要做到哪些？
树立正确的育人观，首先就是要树立学生的发展中的人的观念。学生是学习的主体，且有巨大的发展潜能和极强的可塑性。
其次，要树立学生是独特的人的观念。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异性，树立新的学生观，就要看到学生在不同方面的优势和特长，相信每一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色，并获得成功。
第五次：
新时代教育理念中教学行为的转向是什么？
“为了每一位学生的发展”是新教育理念的核心观点。为了实现这一理念，教师必须尊重每一名学生做人的尊严和价值。在新的教学模式下，对学生的尊重和赞赏就尤为重要，创新的学习使学生自己开始探求知识，也会主动地去获取知识。
教师还应该在教学中注重自己的反思。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
第六次：
1、什么是教育爱？
正从广义说,教育者对受教育者的爱和受教育者对教育者的爱都属于教育爱。狭义的教育爱,即教育者对受教育者的爱。教育爱具有类似母爱的性质,或者说教育爱是一种类母爱。
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