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2012年教师考试《小学教育学》及答案(1) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置。本大题共10小题，每小题2分，共20分)1．杜威所主张的教育思想被称作是（　）。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想2．北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（　）。A．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制3．中国古代“内发论”的代表人物是（　）。A．孔子B．荀子C．孟子D．墨子4．学生的个别差异给劳动造成了（　）。A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性5．形式教育论的倡导者是（　）。A．卢梭B．洛克C．赫尔巴特D．斯宾塞6．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　）。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则7．不属于社会公益劳动的项目是（　）。A．打扫校园B．植树造林C．拥军优属D．帮老助残8．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　）。A．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看情况而定9．由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（　）。A．基础教育B．职业技术教育C．高等教育D．成人教育10．在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（　）。A．《对教育方针的意见》B．《新教育大纲》C．《教学与发展》D．《民本主义与教育》 、论述题(每小题10分，共20分)1．论述课程计划的构成要素有哪些。2．论述小学课外活动计划的制定与实施。 一、单项选择题1．C【解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。2．D【解析】由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。3．C【解析】孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。4．A【解析】略。5．B【解析】形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。6．B【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。7．A【解析】略。8．C【解析】人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此薄彼，应该共同发展。9．D【解析】略。10．B【解析】杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。 、论述题1．【答案要点】课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划的构成要素包括以下几个部分：(1)科目的设置。(2)学科顺序。(3)课时分配。(4)学年编制与学周安排。2．【答案要点】(1)小学课外活动计划的制定。制定小学课外活动计划，既要考虑小学课外活动的一般规律与特点，又要考虑上级机关有关的指示建议和本校的实际情况。计划确定的目标要有实现的可能，活动内容要具体，采取的措施要有针对性和可行性。(2)为保证小学课外活动计划的实施，要做好以下几方面工作：第一，做好计划实施的发动工作。计划顺利实施的基础是使活动的参加者充分认识开展课外活动的意义，了解所要实施的计划和特点，实施的具体步骤、方法，以及自己所要承担的工作任务与应当达到的目标要求。第二，加强计划实施中的检查与指导。计划实施中，学校领导要经常定期进行检查，有目的、有计划地抓好一些典型项目，用典型人、典型事来推动课外活动的开展。对直接组织学生课外活动的教师来说，同样需要抓好典型，用典型带动更多同学参加课外活动。第三，搞好计划实施的总结。课外活动计划实施的终结性环节是总结。在工作进程中要不断积累正面与反面材料，包括具体的数据与事实及平时对材料的分析与体会，这样，计划实施终结时，总结就会顺利完成 2012年教师考试《小学教育学》及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．中国近代制度化教育兴起的标志是（　）。A．中国进入近代社会B．学校制度的建立C．各级各类学校的出现D．中国近代完备的学制系统的出现2．“遗传决定论”的创始人是（　）。A．华生B．霍尔C．高尔登D．洛克3．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（