2013届高三语文专题复习课件： 专题八 字形2 （新人教版）.pptVIP

2．以音辨形 对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在朗读或默读的时候，就可凭正确读音来锁定它。 例如：①【典例4】C项中的“气慨”，“慨”读“kǎi”，“概”读“ɡài”，此处应为“概”。②【典例5】B项中的“惦量”，“惦”读“diàn”，“掂”读“diān”，此处应为“掂”。 3．以义辨形 通过分析词语的意义可以辨别汉字的书写是否正确。 例如：①“穿流不息”，意思是像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断，“穿”不合词义，应为“川”(河流)。②“毛骨耸然”，意思是见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧，“耸”是高或引人注意的意思，此处应为“悚”(害怕)。③“好高骛远”与“趋之若鹜”，“骛”意为纵横奔驰，我们与字形联系起来可以解释为像马那样奔跑，引申义为追求。“好高骛远”意为不切实际地追求过高的目标，因此才要“马不停蹄”。“鹜”意为鸭子，“趋之若鹜”意思是像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐(不好的事物)。 4．结构推形 中国古代美学讲求“和谐”“对称”，因此汉语中的有些词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，可以通过其中一字来推断另一字，进而从结构上记住这些词。 例如：①“一张一驰”，“驰”与“张”对应，应当用表示“松开”的“弛”。②“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，应当用表示“多而重复”的“沓”。 以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置上字