高考化学冲刺押题热点系列 专题12 图表、图像题.doc

专题12 图表、图像题 图示题是指以图像、图形和表格为试题的信息来源，以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理和分析题。主要考查学生实验设计能力，数据读取、分析与处理能力，图像的识别与分析能力，运用数学工具能力，以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力。图示形式主要有坐标图、表格图、流程图、模型图等。下面就常见图示题的特点及解题策略谈几点看法。坐标图的特点及解题策略 坐标图是用来显示某一变量(应变量)是如何随着另一变量(自变量)而变化的。其优点是不但显示了所测量的点，还可以用来预测一些实验中没有测量的数值。解答时要求学生首先弄清楚自变量和因变量各代表什么样的化学量，然后根据化学知识分析概念———图象———数量三者之间的关系。具体步骤可以概括为“一明标”，“二析点”，“三识线”。 表格题的特点及解题策略 表格题是把经过整理的概念，物质的性质与用途、规律的形成过程和运用过程，以及伴随这些过程的科学探究方法有条理、有系统地编排在一定的表格里，以便确切而清晰地揭示和反映客观事物或过程的某种内在规律性或关联性。表格主要有两种形式，一是记录表的形式，命题的内容主要是探究性学习方式的渗透。特点为：围绕所探究的主题，以实验报告的形式分析科学家进行科学探究的实验现象；或是对研究性课题的实验目的，仪器，现象、假设、数据进行分析讨论，填写实验报告；或对实验记录的数据进行定量计算等。 另一种是比较或归纳概括表，它是提供一个有序的框架，根据你所需要了解的特性对事物进行比较，或对同一问题进行归纳小结。特点是在表格中设置横标目和纵标目。横标目的内容是要比较的具有一定逻辑关系的几个化学量，纵标目的内容是作比较所依据的特性。相应的格子里则填每一件事物关于各个特性的信息。 表格题解答的关键在于分析表格中已存在的文字信息点，了解图表的内容及答题方式，然后根据所示信息点，利用问句中的关键词语，在头脑中搜索相应的信息，提取问题的答案。　例1、 反应2X(g)+Y(g) 2Z(g) （正反应为放热反应）, 在不同温度（T1和T2）及压强(P1和P2)下，产物Z 的物质的量（nz）与反应时间(t)的关系如图所示， 下列判断正确的是 （ ） A．T1T2,P1P2 B．T1T2,P1P2 C．T1T2,P1P2 D．T1T2,P1P2 解析：首先分析反应：这是一个气体的总物质的量减小（体积减小）、放热的可逆反应，低温、高压对反应有利，达平衡时产物Z的物质的量n(Z)大，平衡点高，即图示曲线T2,P1。再对比图示曲线T2,P2，温度相同、压强不同，平衡时n(Z) 不同[P1时的n(Z)大于P2时的n(Z)]，由此分析P1P2,再从反应速率验证，T2,P1的曲线达到平衡前斜率大（曲线陡），先达到平衡，也说明压强是P1P2（增大反应压强可以增大反应速率）。然后比较曲线T2,P2与T1,p2，此时压强相同，温度不同，温度低的达平衡时n(Z)大，平衡点高（曲线T2,P2），由此判断温度T1T2；再由这两条曲线在到平衡前的斜率比较，也是T1,P2的斜率大于T2,P2的斜率，T1,P2曲线先达到平衡，反应速率大，也证明T1T2，由此分析得出正确的判断是T1T2，P1P2，选项C的结论正确。 答案：C 例2、右图是恒温下某化学反应的反应速率随反应时间变化的示意图。下列叙述与示意图不相符合的是 （ ） A.反应达平衡时，正反应速率和逆反应速率相等 B该反应达到平衡态I后，增大反应物浓度，平衡发生移动，达到平衡态 II C..该反应达到平衡态 I后，减小反应物浓度，平衡发生移动，达到平衡态 II D.同一种反应物在平衡态 I和平衡态II时浓度不相等 【】【】例一定条件下，体积为10L的密闭容器中，1molX和1molY进行反应： 2X(g)＋Y(g)Z(g)，经60s达到平衡，生成0.3molZ。下列说法正确的是（ ） A．以X浓度变化表示的反应速率为0.001mol/L·s） B．将容器体积变为20L，Z的平衡浓度变为原来的 C．若增大压强，则物质Y的转化率减小 D．若升高温度，X的体积分数增大，则该反应的△H＞0 【解析】根据速率公式Vz=0.3mol/(10L×60s)=5.0×10－4mol/L·s，根据速率之比等于化学计量系数之比，故Vx：Vz=2：1，所以Vx=5.0×10-5mol/L·s×2=1.0×10－3mol/L·s，A正确。若将容器的体积扩大为20L，则化学反应速率减慢，60s时生成的Z的量小于0.3mol，所以Z的平衡浓度比原来的1/2还要小，B错。根据勒夏特列原理增大