苏职大建筑外立面论文.docVIP

浅谈苏州职业大学建筑外观的不合理之处 班级:10环艺（3）班 姓名：赵星 学号：108306338 指导老师：芮晓光 1.摘要 建筑三要素：建筑功能、建筑技术和建筑艺术形象。2.概述 建筑建造就为人服务的，建筑物的设计的时候必需要考虑到人的存在，通过本人，让我们来认识认识我们的学校。看看建筑外立面应该有什么，不应该有什么。毕竟建筑是因为人的某种需求而存在的，这就是建筑的基本功能。从建筑艺术角度，我们学校的就太多了，本文就来阐述一下他的不足之处。 本文主要以建筑三要素为主导思想，主要从建筑功能，和建筑艺术来剖析。以人性化为原则，我们要剔除多余的垃圾设计，找寻建筑的特性，即建筑的功能、艺术、人性化。 3建筑功能、艺术与人性化 建筑功能：即建筑的使用要求,如居住、饮食、娱乐、会议等各种活动对建筑的基本要求,是决定建筑形式的基本因素,建筑各房间的大小,相互间联系方式等等,都应该满足建筑的功能要求。在古代社会,由于人类居住等活动分化不细,建筑功能的发展也不是十分成熟,如中国古代木构架大屋顶式建筑形式几乎可以适用于当时所有功能的建筑,居住、办公。 建筑艺术：建筑艺术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感。以其功能性特点为标准，建筑艺术可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、园林建筑、生产建筑等类型。 从总体来说，建筑艺术与工艺美术一样，也是一种实用性与审美性相结合的艺术。建筑的本质是人类建造以供居住和活动的生活场所，所以，实用性是建筑的首要功能；只是随着人类实践的发展，物质技术的进步，建筑越来越具有审美价值。 人性化： 人性化指的是一种理念，具体体现在 美观的同时能根据消费者的生活习惯，操作习惯，方便消费者，既能满足消费者的功能诉求，又能满足消费者的心里需求。建筑的人性化 4.苏州市职业大学简介 苏州市职业大学建筑外里面多采用线条和钢架结构，作为同一元素，宿舍采用传统的box结构，主色调采用的白色和灰色，有点像苏州这边的粉墙黛瓦的感觉。教学楼外里面是采用线条状（如图4），采用纯白色调处理。南区的大部分建筑顶层是钢架结构，北区的奎文楼则选择的是钢架与外里面支架相结合的形式，既满足了建筑需求，由达到了，建筑支撑的作用。这就是我们学校的建筑特点，应该可以概括全校的建筑风格。 图2苏州职业大学校徽 苏州： 苏州市职业大学坐落在素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称的苏州市。自有文字记载以来的历史已有4000多年，公元前514年建城，中国重点风景旅游城市，古建筑在苏州随处可见。由于苏州古城区对苏州古城的保护措施，规定苏州市区不能建设150米以上高楼，护城河内建筑高度不得高于23米，即高度不得超过北寺塔，多数高楼位于高新区（虎丘区）与工业园区。 5.剖析苏州市职业大学建筑外立面 ①．建筑功能： 学校的主要功能就是教学，我们学校的教学是在一起的，流韵楼，作为艺术系和基础部的教学的地方。 ⑴．撇开内部布置，外立面没有给人以艺术系部元素，也可以说没有区域感。 ⑵．楼层与楼层间的连接部外立面没考虑到建筑功能（图4分析2）。 ⑶．顶层的钢架结构没有很好的利用（图4分析1）。 ②建筑艺术： 天阔楼的功能是学校的阶梯教室，相对于来说是比较公共的场合之一，容纳三百人的阶梯教室总共6间。 建筑所缺少的艺术性： 从感知和审视，缺少象征美、心灵美。从价值来说，缺少文化价值和审美价值、愉悦价值。从意识来说，缺少会意、隐喻、意象和思想。从表现形式来说，缺少民族性、地域性、独特性、标志性和时代感。从内涵来说，缺少具有民族的哲学思想和礼制、法度以及文化的风俗、习惯等。 图5天阔楼 ③．人性化： 阶梯教室同时可以允许很多人同时上课，但是天阔楼却没有考虑到人性化。 ⑴．突出部位作为厕所，虽然很不错，但是没考虑到人流量的因素。（蹲位太少） ⑵．楼梯的功能是为了人们上下楼层，天阔楼的楼梯充分考虑到中国的对称性原则，没考虑到应急。（地震没几个能跑掉） ⑶．楼顶的钢架结构没有考虑到设计初始的建筑思想，本来是用来做休闲课遮阴的藤架。但是，却被废弃了。（夏天顶层非常热） 6.建筑实例 ①．建筑功能 ⑴.区域感： 我们学校的建筑给我最初的印象就像一个高中，没有大学的那种自由独特的感觉，就拿我们艺术系和基础部公用的流韵楼来说吧，和对面的信知楼与归耕楼没什么差别。从建筑的外立面你感觉不到它里面多数是艺术类的学生。即便把我们班的艺术系放在别的地方，我感觉也没什么影响。唯一的区别就是名字上的，流韵会比别的更有艺术气息。也许是建校初始，为了节约成本，教学楼的调剂性会更强大一些。如（图7）两个楼是一样的，就是名字有点区别罢了。 ⑵.外立面的建筑造型没有实用性： 流韵楼的建筑外立