高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧课件.pptVIP

⑵分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。 ⑶诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 表达方式 叙述 描写: 细描 白描 议论 抒情: 直接抒情 间接抒情 说明 其他表现手法 其它写作技巧： 象征 烘托 渲染 联想 想象 点面结合 欲扬先抑 动静结合 虚实结合等 结构技巧 卒章显志 层层铺垫 首尾照应 开门见山 先景后情 白描 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 1.描写的角度 细节描写 细节描写是指文学作品中的人物,环境或者事件的某一局部,某一特征,某一细微之处的具体的深入的描写. 常见的修辞 赋 赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。” 12.读下面这首诗，完成①一③题。(7分) ?? 芣苢①?? 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。?? 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。?? 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之?? 注释:①选自《诗经?周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢:车前(草名)，可食。?? ②薄、言:都是语助词，无实意。?? ③有:得到。?? ④掇:摘取、拾取。?? ⑤捋:成把地握取。?? ⑥袺:手持衣角盛物。?? ⑦襭:把衣襟掖在腰带间装物。?? ①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。(1分)?? ②这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(2分)?? 答:?? ?? ③前人读这首诗说:反复讽咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象?请概括描述。（4分） 12.(7分)?? ①(1分)赋【评分参考】?? 本题答案具有唯一性，凡不答“赋”者皆不得分。?? ②(2分)通过动词的变换表现出来的。?? 【评分参考】?? 只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。?? ③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。?? 【评分参考】?? 劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点，只要答出这三个要点的意思即给满分，?? 要点不全者酌减1-2分，与这三个要点无关的回答不得分。 赋比兴 通俗地讲，比就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。如《诗经.氓》 “桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。” 比兴：先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。 注：比兴手法最早出现于《诗经》。 例2 《关雎》首章：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟比兴，说明淑女是君子的好配偶 例3 《孔雀东南飞》开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象来激发读者想象，使人不禁从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。 “十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌， 十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙， 事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。 腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根， 口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 虚实结合（虚实相生） 虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 1眼前之景为实，想象虚构之景为虚 2景物为实，情感为虚 3形象为实，抽象为虚 4有限为实，无限为虚 蛙声十里出山泉 踏花归去马蹄香 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁 化虚为实，以实写虚 * 古代诗歌鉴赏 —表达技巧 目标指向 1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。 2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。 提问方式 ⑴这首诗用了怎样的表现手法？ 表 达 技 巧 1.表达方式 2.修辞手法 3.抒情方式 4.表现手法 5.行文结构 表达技巧的分类 修辞手法 修辞手法 比喻、拟人、借代、夸张、 对偶、双关、设问、反问、 互文、通感、用典 对比 衬托等 表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 指出下面这首诗所用的表达方式。 例： 西塞山怀古 刘禹锡 王濬楼船