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SPSS和SAS统计实验指导书 （学生用） 王慧、欧晓华、王立平等编 经济与贸易系市场营销教研室 2006年4月 目 录 实验一：统计描述 3 1． 均值（Mean）和均值标准误差（S.E.mean） 3 2． 中位数（Median） 5 3． 众数（Mode） 6 4． 全距（Range） 7 5． 方差（Variance）和标准差（Standard Deviation） 8 6． 四分位数（Quartiles）和十分位数（Deciles） 10 7． 频数（Frequency） 12 8． 峰度（Kurtosis） 14 9． 偏度（Skewness） 16 实验二：均值比较和T检验 17 1．均值比较 17 2．单一样本T检验 20 3．两独立样本T检验 21 4．两配对样本T检验 23 实验三：相关分析 26 1．实验理论概述 26 2．二元定距变量的相关分析 26 3．二元定序变量的相关分析 33 4．偏相关分析 37 5．距离相关分析 41 实验四：回归分析 51 1．一元线性回归 51 2．多元线性回归分析 57 实验一：统计描述 实验内容： 均值、中位数、众数、全距、方差与标准差、四分位数、十分位数、频数、峰度、偏度 实习目的： 掌握SPSS基本的统计描述方法，可以对要分析的数据的总体特征有比较准确的把握，从而为以后实验项目选择其他更为深入的统计分析方法打下基础。 实验一要研究的问题： 某班级的数学成绩 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 99 88 79 59 54 89 79 56 89 99 23 89 70 50 67 78 89 56 将该班级学生的姓名和数学成绩定义为两个变量，并将数学成绩作为实验一的原始数据输入SPSS保存。 均值（Mean）和均值标准误差（S.E.mean） 问题：求该班级在一次数学测验中的平均成绩和其标准差 ★ 实验步骤： 单击“Analyze”菜单“Descriptive statistics”项中的“Frequencies”命令，如图1-1所示。 图1-1 选择Frequencies菜单 弹出Frequencies对话框，如图1-2所示，在对话框左侧的便利列表中选择“数学”，单击按钮使之添加到Variable（s）框中。 图1-2 Frequencies对话框 单击Frequencies对话框下方的Statistics 按钮，弹出如图1-3 所示对话框。选择要统计的项目，在Central Tendency中选择Mean，在Dispersion中S.E.mean，选好后单击Continue按钮返回Frequencies对话框，单击OK按钮，SPSS开始计算 图1-3 Frequencies：Statistics对话框 实验结果： 由以上结果可以看出该班数学的平均成绩为72.9444分，均值的标准误差为4.75097。该结果可以在“File”菜单中选择Save as 命令，将该结果保存为Mean1文件。 中位数（Median） 问题：求该班级数学成绩的中位数 ★ 实验步骤： 单击“Analyze”菜单“Descriptive statistics”项中的“Frequencies”命令，如图1-4所示。 图1-4 选择Frequencies菜单 弹出Frequencies对话框，如图1-5所示，在对话框左侧的变量列表中选择“数学”，单击按钮使之添加到Variable（s）框中。 图1-5 Frequencies对话框 单击Frequencies对话框下方的Statistics 按钮，弹出如图1-6所示对话框。选择要统计的项目，在Central Tendency中选择Median，选好后单击Continue按钮返回Frequencies对话框，单击OK按钮，SPSS即开始计算 图1-6 Frequencies：Statistics对话框 实验结果： 由上图可以看出该班数学成绩的中位数是78.5分。在结果输出窗口处选择“File”菜单中的Save as 命令，将该结果保存为Median1文件。 众数（Mode） 问题：求该班数学成绩的众数 ★ 实验步骤： 步骤一和步骤二同以上求均值和中位数的步骤一和步骤二 单击Frequencies对话框下方的Statistics 按钮，弹出如图1-7所示对话框。选择要统计的项目，在Central Tendency中选择Mode，选好后单击Continue按钮返回Frequencies对话框，单击OK按钮，SPSS即开始计算 图1-7 Frequencies：Statistics对话框 实验结果： 由以上结果可以看出该班级数学成绩中成绩为89