小学二年级语文教案《我选我》教学设计4.docVIP

《我选我》教学设计 江南 【教学目的】 １、认识８个生字。会写１０个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 【教学重点】 掌握生字词，并理解课文表达的思想感情。 【教学难点】 掌握生字词，并理解课文表达的思想感情。 【教学方法】 情境教学及媒体资源播放。 【教学用具】 生字卡片、动画、ＰＰＴ。 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 小朋友们，我们班的班干是怎样选出来的？你有没有勇气当着大家的面，宣布你选你自己呢？ 板书：我选我 二、学习生字词 １、学生自读课文，并把生字作好标记，思考： ⑴ 为什么老师让大家补选班干时，教室里静悄悄的？ ⑵ 王宁为什么要选自己？ ⑶ 为什么起初大家都愣住了？ ⑷ 为什么后来大家都鼓掌？ ２、学习生字词： 委 补 室 宁 愣 切 集 掌 注意：“掌”、“室”声母是翘舌音；“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音，“宁”、“切”是多音字，本课中分别读“níng”和“qiè”。 ⑴ 出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。 ⑵ 学生拼读，互相纠正。 ⑶ 教师抽查学生拼读以上生字词。 ３、教师讲解重要的生字，学生书写。 ⑴ 老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和宁、样和校。容易写错的字，如：切。还有笔画多，结构复杂的字，如：教、班。 ⑵ 学生书写，教师巡视。 ⑶ 让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。 第二课时 一、范读课文 １、播放视频或动画，范读课文 ２、学生思考刚才提出的问题，把相关的句子和词语划下来。 二、朗读课文 １、分组朗读课文。 ２、点名让学生朗读课文，看看谁读得更有感情。 三、课文分析 １、学生讨论刚才提出的问题。 ⑴ 为什么老师让大家补选班干时，教室里静悄悄的？ （提示：因为大家都在考虑谁合适。） ⑵ 王宁为什么要选自己？ （提示：他爱劳动也爱集体，他想向李小青学习。） ⑶ 为什么起初大家都愣住了？ （提示：大家没想到，之前也没有过自己选自己做班干的事情。） ⑷ 为什么后来大家都鼓掌？ （提示：因为王宁的勇气令大家佩服，从他的话也可以看出，他很合适做劳动委员，同时，大家也为他希望为集体服务的精神感动了。） ２、请同学想想： 如果是您，您有勇气选自己吗？如果是您参加竞选，您打算竞选什么班干，您打算怎么说？ 四、小结 这篇课文写王宁小朋友自已选自己做劳动委员，说明了一个人要自信，要敢于表现自己。