【广东】2013年高考物理第二轮复习专题升级训练二 力与物体的直线运动.docVIP

【广东】2013年高考物理第二轮复习专题升级训练二 力与物体的直线运动.doc

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专题升级训练二 力与物体的直线运动 (时间:60分钟 满分:100分)一、单选题(本题共4小题,每小题4分,共16分) 1.如图描述了一位骑自行车者从原点出发后的运动情况,下列说法正确的是(  ) A.此人达到最大速度时位于区间 B.此人达到最大速度时位于区间 C.此人距离出发点最远时位于B点 D.此人距离出发点最远时位于C点 2.(2012·江苏单科,4)将一只皮球竖直向上抛出,皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比。下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象,可能正确的是(  ) 3.如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是(  ) A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利 4.倾角为θ的光滑斜面上有一质量为m的滑块正在加速下滑,如图所示。滑块的杆上悬挂的小球达到稳定(与滑块相对静止)后悬线的方向是(  ) A.竖直向下         B.垂直于斜面 C.与竖直向下的方向有夹角 D.以上都不对 二、双选题(本题共5小题,每小题6分,共30分。在每小题给出的四个选项中只有两个选项符合题目要求,选对不全的得3分,有选错或不答的得0分) 5.引体向上是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是:两手正握单杠,由悬垂(看做双臂均竖直方向)开始,上拉时,下颚须超过单杠面;下放时,两臂放直,不能曲臂(如图所示)。这样上拉下放,重复动作,达到锻炼臂力和腹肌的目的。关于做引体向上动作时人的受力,以下判断正确的是(  ) A.上拉过程中,人受到两个力的作用 B.上拉过程中,单杠对人的作用力大于人的重力 C.下放过程中,单杠对人的作用力小于人的重力 D.下放过程中,在某瞬间人可能只受到一个力的作用 6.如图所示,竖直平面内两根光滑细杆所构成的角AOB被铅垂线OO′平分,AOB=120°。两个质量均为m的小环通过水平轻弹簧的作用静止在A、B两处,A、B连线与OO′垂直,连线距O点h,已知弹簧原长h,劲度系数k,现在把两个小环在竖直方向上均向下平移h,释放瞬间A环加速度为a,则下列表达式正确的是(  ) A.k=mg/3h B.k=mg/6h C.a=g D.a=g 7.如图所示是两个由同一地点出发,沿同一直线向同一方向运动的物体A和B的速度图象。运动过程中A、B的情况是(  ) A.A的速度一直比B大,B没有追上A B.B的速度一直比A大,B追上A C.A在t1后改做匀速直线运动,t2时刻A在B前面,且距离最远 D.在t2时,A、B的瞬时速度相等,A在B的前面,尚未被B追上,但此后总是要被追上的 8.如图所示,A、B两物体在同一点开始运动,从A、B两物体的位移图线可知下述说法中正确的是(  ) A.A、B两物体同时自同一位置向同一方向运动 B.A、B两物体自同一位置向同一方向运动,B比A晚出发2 s C.A、B两物体速度大小均为10 m/s D.A、B两物体在A出发后4 s时距原点20 m处相遇 9.将一物体以初速度v0从地面竖直向上抛出,经一段时间后落回地面,设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变,取竖直向上为正方向。下列关于速度v、加速度a随时间t变化的图象正确的是(  ) 三、实验题(18分,把答案填在相应的横线上或按题目要求作答) 10.如图为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置。用拉力传感器记录小车受到拉力的大小,在长木板上相距L=48.0 cm的A、B两点各安装一个速度传感器,分别记录小车到达A、B时的速率。 (1)实验主要步骤如下: 将拉力传感器固定在小车上; 平衡摩擦力,让小车做______运动; 把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连; 接通电源后自C点释放小车,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB; 改变所挂钩码的数量,重复的操作。 (2)下表中记录了实验测得的几组数据,v-v是两个速度传感器记录速率的平方差,则加速度的表达式a=______,请将表中第3次的实验数据填写完整(结果保留三位有效数字); 次数 F/N v-v/(m2·s-2) a/(m·s-2) 1 0.60 0.77 0.80 2 1.04 1.61 1.68 3 1.42 2.34 4 2.62 4.65 4.84 5 3.00 5.49 5.72 (3)由表中数据,在坐标纸上作出aF关系图线;对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线),造成上述偏差

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