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第28卷第2期 运城学院学报 V01．28No．2 of 2010年4月 Journal University Apr．2010 Yuncheng 谈男高音教学中的声音技巧训练 王国峰 (运城学院音乐系，山西运城044000) 摘要：男高音的声音技巧训练历来被声乐界认为是一件十分棘手的事，在训练过程中经常会出现脖子紧、 声音干涩、高音困难等不易解决的问题。在教学实践中，只要仔细研究中低声区、换声区、高声区不同的发声特 点，掌握其发声规律，并运用有效的手段进行训练，问题就会迎刃而解，从而获得满意的训练和教学效果。 关键词：男高音；中低声区；换声区；高声区；喉咽状态；气息支点 中图分类号：J632．33文献标识码：A文章编号：1008—8008(2010)02—0083一03 在声乐艺术长期的发展过程中，美声学派根据人 遵循声乐学习的基本规律，在这个阶段多演唱一些中 的音质、音色、音量、音域，以及换声区等生理特点，科 小型曲目，如果着急去唱过大、过难，自己认为很过瘾 学地把人声分为男高音、男中音、男低音、女高音、女中 的作品，就会破坏初步建立的歌唱状态，最后还得从头 音、女低音等六个声部，以适应表现声乐作品内容和情 再来。著名的上海音乐学院已故声乐教育家谢绍曾教 感的需要。每个声部都具有其不同的声音特点和训练 授说过：“训练男高音就像盖高楼大厦，要重视基础的 方法。男高音声部的声音高亢嘹亮，穿透力强，音色变 训练，要把基础打牢固，才能盖很高的楼，如果基础不 化丰富，艺术表现力极强，在声乐演唱中占有非常重要 牢固，即使今天唱上去高音，明天也会下来，甚至还会 的地位。但它却是个很难训练的声部，西方有句骂男 造成声带损害。”那么在这个初级阶段应该如何训练 高音的话说“笨的像鸭子”，但经过刻苦的磨炼，一旦 呢? 成功，这个男高音便成了“稀有的鸭子”——被崇拜的 (一)用深吸气时形成的压缩气流去歌唱 对象了。环视当今乐坛，成名的女高音歌唱家比比皆 我们都知道，气息是歌唱发声的原动力，没有气息 是，而好的男高音却寥寥无几。这是为什么呢?除了 就不能发声，没有正确的气息控制方法就唱不好歌。 乐感、悟性、文化修养等方面的原因，主要是因为男高 每一首声乐作品都表达了不同的意境和情感，歌曲所 音声音技巧的训练难度较大，男高音声带一般比女高 要表达的喜、怒、哀、乐等不同的情感都必须通过声音 音要长、宽、厚，在发声过程中，如果不能有机协调气 的高低、强弱、快慢、长短、连断等变化来完成，但这些 息、声带和共鸣三者之间的关系，就会出现音色不统 变化都是建立在良好的气息运用和控制之上，可见气 一，换声困难，声音挤、卡、压等现象。所以，许多声乐 息在歌唱中的重要作用。关于歌唱的呼吸，古今中外 教师都感到教男高音头疼，出成果难。笔者本身就是 大批声乐教师和专家们都进行了大量而细致的研究。 男高音，在长期的演唱和教学实践中，对男高音这个声 目前在声乐界达成了共识是：胸腹联合式呼吸法是最 部的声音技巧有着深刻的体会。现就这个声部的特点 科学的呼吸方法。它全面地调动了人体各呼吸器官的 和一些训练方法和同行们进行探讨。 作用，使胸腔、肋骨、肋间肌、横膈膜和腹肌相互配合， 一、训练良好的中低声区 协同完成控制气息的任务，可以让演唱者明显地感觉 中低声区是男高音训练的基础，一般是人的自然 到呼吸的支点，使演唱者音域进一步扩大，并使高中低 、声区a—f。真声是其主要的成份，也就是具有自己个三个不同的声区获得整体的平衡和统一B1。 性特点的声音。训练时一定要重视发挥自己这种最本 但在具体的教学中，往往会听到一些学生这样说： 质的声音，这种本质的嗓音来源于声带的闭合振动，切 “老师讲的呼吸方法我都理解了，但为什么我就做不到 记不要用“虚声”练习，那样声带不能很