高中语文诗歌炼字学案.docVIP

一字传情 片言立神 －－诗歌炼字 【教学目标】 1、体会古典诗歌的炼字之妙 2、引导学生学习掌握古典诗歌炼字技巧，提高鉴赏古典诗歌语言的能力。 3、激发学生鉴赏古代诗歌的兴趣， 提高学生的审美情趣。 【教学重、难点】 让学生从意会到用书面形式规范地表达对字词的赏析。 【教学方法】 启发引导 合作探究 【教学过程】 一、 导入新课 二、考情研究1、鉴赏诗歌的语言主要有两种考察方式：炼字和判断语言风格。其中炼字考察频率特别高，08年就有5个省份对炼字直接命题。其中全国卷一、二都设题了。 2、提问方式： 1） 2 ? 3 三、思考赏析 1、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ——《十五夜望月》 《全唐诗》收录此诗时，第四句中的“落”字作“在”字。你认为是用“落”字好，还是“在”字好？为什么？ 2、小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。—《春日即事》 请对首句中的“网”字进行赏析。 3、沙上并禽池上暝， 云破月来花弄影。 试分析诗句中“破”字和“弄”字运用的妙处 4、沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 找出此句中最精练传神的两个字，并进行赏析。 5、大漠孤烟直,长河落日圆。－－王维 问：你认为该句中哪两个字用得好，好在哪？ 6、流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。－－蒋捷《一剪梅》 你认为该句中哪两个字比较传神，试分析。 7、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。—《闺怨》 问：试从全诗中找出一个最精练传神的词语进行赏析 8、前村深雪里,昨夜数枝开。早梅? 问:诗题为“早梅”,你认为哪个字还不能准确地体现“早”字???? 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题? ?葛溪驿? 王安石 ??缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 ??病身最觉风露早，归梦不知山水长。 ??坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 ??鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。 【归纳总结】 答题思路： ① ② ③ 五、课堂小结： 炼字是古人诗歌创作的最高境界,而传达准确的诗意、描绘生动的形象、创设恰当的意境、抒发独特的情感则是古人追求的目的,而我们如果能够从一字出发,把握准确的诗意,赏析生动的形象,体会恰当的意境,感受独特的情感,就已深得古诗鉴赏的真谛。