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浅析提升课堂效率的创新教学方式导入 陈小玲 陕西省周至县二曲镇东街小学 [摘　要] 自从中小学实施PEP教材以来，倡导创新教学方式，提高学生学习兴趣，从而提升课堂效率成为一种 趋势。在课堂的教学过程中，不断创新教学模式，加强与学生之间的互动，使学生更加善于学习、乐于学习是 引入PEP教材的最终目的。 [关键词] PEP教材；创新思维；小组合作；挑战 [中图分类号] H319　[文献标识码] A　[文章编号] 1009-6167(2012)01-0150-01 PEP教材是由中国课程教材研究所、英语课程教材 兴的样子，咬一口葡萄，则捂着脸，装出一副被酸到的 研究开发中心,加拿大lingo metia 国际集团合编的一部小学 样子。学生通过观察老师的表情，来猜测英语词语的意 英语教材，主要关注学生的全面发展，倡导综合素质的 思，然后要求学生回答出哪些水果是甜的，哪些是酸的。 培养，扎扎实实推进素质教育的实施。教材主要以学生 在练习Do you like ……? Yes, I do. (No, I dont.)句型时， 为中心，强调培养学生的综合应用能力，彻底摒弃以往 教师可以画一个动物园，里面有各种动物。让学生们想 Do you like 的传统教学模式，使学生真正掌握英语在社会实践中的 象他们在手拉手参观动物园，两人一问一答 ： 应用能力。 the little panda? Yes,I do. Do you like the big bear? No, I dont.通 在PEP教材教学的过程中，如何创新教学方式，提 过这种方式。来调动学生学习的积极性，并通过学以致 高课堂效率的问题变得十分关键。我国大部分地区英语 用，来加深学生对英语的理解。 启蒙是从小学阶段开始，这个阶段的学生，除要求掌握 基本的语音、语调、书写等能力之外，更重要的是培养 3 营造语言实践的情景，在情景中创新 学生的英语创新思维能力。因而在PEP教材教学的时候， 从年龄发展的过程来看，孩童时期是学习语言的最 就需要创新教学方式，从而更好地调动学生的思维，使 佳时期，因为这个时期的小孩子模仿能力特别强，语言 学生能更加积极主动地学习英语。 的学习都是从模仿开始的。正因为如此，教师在英语教 学的过程中，极力营造良好的英语实践氛围，给予学生 150 1 营造轻松愉快的教学氛围，激发学生创新思维 一个这样的实践情景，使学生能够耳濡目染，对提高学 A C 科学表明，在轻松、愉快、平等、和谐、宽松的环 生的语言能力大有裨益。学生在这样的环境中，能够获 A