浅析物理教学中的演示实验教学.pdfVIP

校园理论 XinXiaoYuanLiLun 学实践 浅析物理教学中的演示实验教学 张国刚 （肥城市第三中学，山东 泰安 271609） ： ，也是 。 摘 要 物理教学中的演示实验是物理教学中的重 一环 6.认真做好准备，保证实验成功 演示实验是否做得干净 ，不断探讨、改 、 教学中的关键所在，教师必须在教学中去认真思索 进 利落，保证成功，是上好一节物理 的关键。既是课堂其他环节 发展，才能够真正发挥演示实验在物理教学中的作用。 的基础，又能为其他环节争得时间。 前应当检查仪器，调整好 ： ；基本方法 关键词 演示实验；基本 求 仪器，亲自动手试试。若出现偶然情况，演示不成功，应当分析 原因，沉着冷静，重新再做，直到成功。 物理是一门实验科学。通过演示和学生实验，能够使学生 二、演示实验的基本方法 理解物理概念和规律的建立和实验的关系，培养学生一定的实 ， ，而且 为了达到演示的目的 不仅应当结合教材内容 必须 验能力。演示和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十 ，选 。演示实验的方 从学生的实际出发 择恰当的演示方法 法多 分重 的。因此，物理教学离不开物理实验，没有物理实验就等 种多样，不同的演示实验，应有不同的演示方法。 于没有物理教学。下面就物理教学中的演示实验从演示实验设 。 ， 1. 纳 物理学中的许多规律，都是在大量实验的基础上 计的基本 求和演示实验的基本方法这两个方面进行一下探 归纳得到的。我们通过演示实验得出物理规律时，应当自觉应 讨。 用归纳的方法。 一、演示实验的基本要求 。 ，需 几个引 2.分布 有的实验不能直接通过一步演示 导 1.遵循新课改大纲的要 ，明确演示目的。演示实验在物 的实验，逐步深入，进行分步演示。例如，演示感应电动机的原 但绝不是说处处都 理教学中有重 作用， 演示，绝不是演示 理，就应分成几步来演示。第一步演示：移动磁铁，铝框跟着移 的数量越多越好。因为演示实验不是目的，目的是 通过演示 动，应用右手定则和左手定则来分析物理过程；第二步：旋转磁 ，掌 ，培养 实验、讲解、练习等，让学生理解物理概念 握物理规律