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年第 期 总第 期
艺术教学 2012 2 （ 138 ）
小学体育课程是学校基础课程的重要组成部 识 在保证学生运动安全的前提下组织一些能够锻炼学生意志
，
王 分 它不仅承载着教育学生如何进行体育锻炼 增强 品质的体育活动 像跳山羊 跳高 攀登 在这种活动中 有
荣 ， 、 ， 、 、 …… ，
体质的使命 也承载着为学生的终身发展提供保障 些学生表现出动摇 胆怯等消极意志品质 教师要在保证学生
关军 ， 、 ，
的作用 但是很长一段时间以来 很多学校 家长在 领会动作要领的前提下 做好相应的防范设施 鼓励学生勇敢
于 。 ， 、 ， ，
片面追求升学率的单一目标下 对体育课不重视 学 参与 战胜自己
， ， ， 。
（
秦 校在课程时间的安排上往往集中在最后一节课 学 二 在教学的过程中注意教师的言传身教
小皇 ， 、
生上体育课的兴致不高 甚至出现了厌学情绪 小学阶段的学生对知识的理解能力还是较弱的 他们喜欢
岛 ， 。 ，
基础教育是我国整个教育体系的根基 也是整 动手亲自参与而往往缺乏思考 在这样的实际情况下 教师要
学市 ， 。 ，
个教育环节能否正常实施的最为关键的一环 学生 一边讲授知识 一边亲自示范 在这一过程中教师的示范不仅
海 。 ， 。
的很多习惯或兴趣爱好 基本上都是在小学阶段形 仅是技能技巧的显示 重要的是以自己的实际行动和充满信心
体港 ， ，
成的 随着我国教育体制改革的不断深化 小学的 的教态去影响那些意志薄弱的学生 创造出一种师生之间相互
区 。 ， ，
南 课程改革也在逐步深入 这对我们的小学教学就提
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