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浅谈电子技能竞赛与高职实践性教学的关联 廖芳 熊增举 （江西信息应用职业技术学院  330043） 摘 要：实 践性教学是高职教育不可缺少的重要环节， 实践教学的创新发展是高职院校教学改革的重点课题。 本文阐述了电子技能竞赛与高职实践性教学的关联关系，意在推动高职院校实践教学的改革创新。 关键词：技能竞赛 实践教学 高职 A dip into the relevance between electrical techniques and skills competition and vocational colleges’ pragmatic teaching Liao Fang Xiong Zengju （jiangxi vocational and technical college of information application 330043） Abstract: Pragmatic teaching is one of the key and requisite parts in vocational college education of which innovative development is the major subject of teaching reform in colleges. In this paper, we have illustrated the relevant relationship between electrical techniques and skills competition and vocational colleges’ pragmatic teaching which aimed at facilitate its reform and innovation. Key words: techniques and skills competition pragmatic teaching vocational college 目前，高等职业教育培养的人才缺乏技能特色，造成了高等职业教育与社会需求的供需 矛盾， 一方面高职院校的毕业生由于职业技能和创业能力不强， 造成高职毕业生的就业困难， 另一方面，生产服务一线的技能性人才严重短缺，许多企业聘不到高级技工。因此拓宽实践 教学领域、改革实践教学的模式，成为各高职院校亟待解决的问题。  1．高职教育中的两个新现象 近年来，高等职业院校呈现了两个新的现象：  1.1 高职生参加技能竞赛的积极性和主动性大大提高 通过调研发现，近年来高职院校学生参加技能竞赛的积极性和主动性大大提高。以我 院为例，2005 年我院首次组织参加江西省及全国的电子技能竞赛，最初参加的学生人数只 有十几人，占电子类专业学生的  7%­8%，参加竞赛的学生还需老师动员才肯进行培训、参 赛，比赛成绩基本处于全省参赛院校的后几名；而近 2 年来，学生主动报名参加赛前培训的 人数达电子类专业学生的 60%­70%，是 2005 年的十几倍，电子技能竞赛成绩也跃为全省高 职院校的前 5 名。  1.2 毕业生供需见面会上，竞赛获奖学生非常抢手 近些年来，毕业生供需见面会上，许多的大、中型企业直接和校方提出，凡是获得省 级及以上技能竞赛奖励的同学可以免试，直接录用到公司的技术管理、研发等岗位，并给予 1  较高薪酬；对于参加过省级及以上竞赛赛前培训的同学也可以直接录用。 为什么会出现与技能竞赛相关的两个新现象？技能竞赛与实践教学、学生就业有什么 关联？这是我们需要探讨的问题。  2.  电子技能竞赛的特点和作用  2.1  电子技能竞赛的规则特点 电子技能竞赛的过程主要包括设计、制作、调试 （维修）和设计报告等几个部分。竞赛 时，学生根据文字叙述的电子竞赛项目的功能及要求，对命题进行分析、设计，并画出设计 电路原理图；必要时可对设计的电路进行仿真（较复杂的电子作品），然后进行实际的电子 作品的装配、调试（维修） ，完成作品的制作；最后撰写设计报告，即归纳总结设计思路、 设