浅谈多媒体技术在妇产科教学中的应用.pdfVIP

2010 N0．24 Chln8 Education lnnovat1on Herald 多媒体教学 浅谈多媒体技术在妇产科教学中的应用 项 阳筠 (阜新市卫生学校 辽宁阜新 123000) 摘 要：在医疗卫生事业飞速发展的今天，医学院校的传统教学模式也急需改革。尤其是在妇产科这一操作性强，涉及患者隐私多的特殊 学科，把 多媒体技术应用于课堂教学之中，能激发学生的学习兴趣，改变看不见，摸不着的传统教学弊端，让学生更形象的感知理论知识， 把理论知识与实践操作有效地结合起来，大大提高了教学效果。 关键词：妇产科 多媒体 教学 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2o1o)o8(c)-O132--01 多媒体教学是我 国21世纪教育教学改 娩机转 。这就激发了学生 的求知欲望 ，使学 性降低 革的一个新途径 ，是一种新型教学结构类 生想探求到底要怎样旋转才能使胎儿娩 多媒体课件 的运用能增加课堂的容 型。多媒体辅助教学是通过屏幕投影文本 、 出。至此导入新课完成。 量 ，但过分地依赖 电脑 ，不考虑学生 的认知 图形、图象、声音、动画和视频等各种媒体 1．3掌握教学速度 ，把多媒体与课堂内容有 规律 ，是达不到 良好效果的。应用 中应注意 信息形式呈现 出来 ，实现人机交互式运用 效整合 多媒体 只是教师教学手段之一 ，不能一味 的一种信息技术[】1。多媒体技术的应用不仅 在课堂教学 中，先 由教师把理论知识 依赖多媒体教学 。教师的正确引导 、有重点 仅是作为辅助教或辅助学 的工具 ，而是强 讲授清楚，使学生 了解分娩机转 由衔接一 与难点的讲解 ，是单听多媒体课件解说所 调要把信息技术作为促进学生 自主学习的 下降一俯屈一内旋转一仰伸一复位和外旋 不能达到的 【。 认知工具和情感激励工具 ，充分调动学生 转～胎肩胎体娩 出等动作共 同组成 ，然后 2．3 多媒体的过多应用会阻碍师生之间的 的学 习积极性 ，使学生 的创新思维与实践 以枕左前位为例给学生播放连续的动画使 情感交流 能力在教学过程 中得到有效的锻炼 。在医 分娩机转的动作一次完成 ，让学生 明白分 教师是课堂教学的主导 ，老师在授课 疗卫生事业 飞速发展 的今天 ，医学院校的 娩机转是一个连续 的动作 。而我们为了更 的过程 中不仅传授学生知识 ，而且还要调 传统教学模式也急需改革 。尤其是在妇产 好的学习这一 内容 ，把每一个动作分解开 ， 节课堂气氛 、集 中学生的注重力、观察学生 科这一操作性强 ，涉及患者 隐私多的特殊 每放映一个动作之后 ，就把画面定格 ，由教 的表情。而课堂 中老师的每一个 眼神 ，每一 学科 ，把多媒体技术应用于课堂教学之中， 师结合骨盆形态 ，阐述这一动作的细节 内 个细微的动作 ，每一句鼓励 的话语都会深 能激发学生的学习兴趣 ，改变看不见 ，摸不 容 ，使学生真正掌握为何要进行这一转动。 深地感染学生 ，这是电脑永远代替不了的。 着的传统教学弊端 ，让学生更形象的感知 这样的教学速度 ，能使学生有思考和理解 教师才是教学活动中的指导者、组织者 ，而 理论知识 ，把理论知识与实践操作有效地 的时间，不至于囫囵吞枣 ，从而真正把理论 学生是知识的主动探索者 ，过 多过长地使 结合起来 ，大大提高 了教学效果 。 与实践相结合 ，提高教学效果。 用电脑，只会阻碍师生间的感情交流。 1．4提 出问题。培养学生的学习主动性 可见 ，多媒体技术在教学中的应用 ，是 1以正常分娩为例阐述多媒体技术在 枕左前位是 临床最常见的一种胎位 ， 教学方式 的一场改革 【。但是 ，单一的多媒 妇产科教学中的应用 但不是唯一的胎位 ，此时给学生观看各种 体教学并不能满足完整的