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教 育理论 浅谈数字时代的数字艺术教育 朱逍荣 (丹东市辽东学院艺术与设计学院 辽宁丹东 118000) 摘要 ：当今社会科技不断进步，计算机被广泛应用到各个领 第三，任何一种事物都有它 自身的规律 ，计算机软件教学也 域，象征着我们已进入数字时代，人们在艺术设计中也常常会看到与 不例外，它既能概念清晰地不断深入，也能从整体上掌握软件的 计算机技术的身影。下面我们要研究的课题就是针对当代艺术设计的 架构。计算机的发展速度如雨后春笋，软件版本的更新也是越来 ? 大学生在什么样的教学体系中才能够掌握适应社会需求的数字艺术技 越快，使我们的教学速度往往是望尘莫及。影视动画常用到 的三 术 。 维软件、二维软件属于数字艺术类软件，它们所牵涉的很多概念 关键词：数字艺术；计算机；艺术设计；教学体系 是大同小异的，拥有的功能或方法上的处理也是愈发的相象 这 就要求我们了解并明确各种软件的特点及功能的；对软件 中的名 一 、 数字艺术的发展趋势 词解释能够做到融会贯通；了解软件的制作流程，并且能够简易 在我 国任何一种文化都有其源远流长的历史，作为传统文 化 ；对于软件 自身携带的随机帮助系统，及时查看，在学习过程 化之一的美术 ，它对人类的发展过程进行了详细地记录。现在， 中要层层细化、逐步推进、先易后难 。 我们 已进入 了数字化的信息时代 ，传统美术必将面临新的机遇和 第四，在教学过程 中，提高学生的学习效率，可以采用数字 挑战，这就促使艺术与数字技术两者相互结合 ，在人们的日常生 化辅助这一方法。提高师生互动交流，可以运用多媒体体式的教 活中数字艺术便应运而生了，由此引出了 目前很流行的一个词 学手段 。通过实践证明，多媒体式的教学方式与以往的授课方式 “CG” (ComputerGraphiC)。数字艺术设计与纯美术两者完全 相比较，采用多媒体式的教学方式大大提高了学生的学习效率。 不 同，它是美学艺术与科学技术相互交错、结合的产物 ，是在社 伴随着网络技术的不断发展 ，远程教育应运而生，它不但可 以加 会经济及科学技术不断发展的基础上发展起来的。数字艺术丰要 强同学之间、师生之间的交流，还可以有效地提高教学资源的利 依靠计算机技术来完成制作，具有交互性，主要涉及的领域有： 用率。 DV (数字视频)、录像及互动装置、数字音乐、数字摄影、多媒 3．教师队伍的培养 体、网络艺术 、虚拟现实、网络游戏、影视广告、电脑动画等。 着重建设教师队伍尤为重要，原因在于教师在授课过程中采 在21世纪知识经济产业时代 ，数字艺术产业必将成为科技与人类 取的方式、授课态度对学生掌握知识是否牢固有着直接的关系， 创意 的核心部分 。 可见教师这一角色的重要。随着科技的发展，现代教学也随之进 二、数字艺术的教学体系讨论 行 了改革，教师要与学生建立协作 的关系 ，不单是传授道理、教 在我 国，动漫产 品的消费增长幅度 明显呈上升趋势，由此 授学业、解答疑问。学生在制作作品时，教师对学生的思维方式 可见未来几年 内，数字艺术产业将在我国的娱乐业和IT业 占据主 要加以正确引导。对于教师来说，课前准备固然重要，教师还要 要地位。但是，数字艺术产业遇到的棘手问题是人才的缺乏。现 组织学生进行研究、探讨，比如指引学生阅读一些与课本内容相 在，既掌握计算机数字制作技术，又富有艺术的人才逐渐成为相 结合的课外教材，激发他们的学习欲望。 关单位争抢的对象。今后的数字艺术教育主要向两个方面发展， 现在 ，由于有些学校 的基础课依 旧使用 旧的教学方式，计 即计算机能力和艺术性。 算机设计课只着重讲软件的使用，因此造成了计算机设计课与基 1．课程设立的原则 础课相脱节的现象，使学生在专业课的学习过程中对软件 的运用 在设立课程时，要遵循三个原则，即灵活性原则、科学性原 力不从