江苏省名校发展的现状, 经验与问题.docVIP

江苏省名校发展的现状、经验与问题 杨九俊 王一军 喻小琴 摘要：本文在明晰名校概念和内涵基础上，通过问卷调查、案例群分析等研究方法，对江苏省基础教育阶段名校发展现状进行了全面描述，提炼出江苏省名校发展过程中积累的经验，并对其发展中存在的问题进行了初步探讨。 关键词：名校发展；现状；经验；问题；问卷调查 江苏是全国教育大省，也是教育强省。由于历史的积淀，在江苏教育发展的过程中形成了一批在全国有较高知名度的学校。这些学校在悠久的办学历史中形成了自己的办学风格和学校文化，它们也代表着江苏基础教育发展的水平，对其他学校的发展起到良好的示范引导作用。如何通过学习研究发达国家的教育经验，反思自己的办学经验，提升自身的办学品质，继续发挥在教育发展中的引领作用，进而探索出一条优质教育资源发展的新路子，是名校义不容辞的责任。要对我省名校主动发展的动因、理念与模式进行理论建构，必须弄清我省名校发展的现状、经验与问题。 一、名校的界定与选择 （一）名校的概念与内涵 就中小学而言，传统意义上的名校是指办学历史长、办学条件好、教育质量优、在地方上知名度高的学校。不同的历史时期，赋予名校不同的历史使命，因此名校的内涵也随之变化。在基础教育全面普及的条件下，名校更多地是指那些教育理念与办学特色鲜明、文化底蕴深厚、拥有优秀教师团队、在当地乃至更大区域内具有一定知名度，并对其他学校发展能够产生积极影响的中学或小