PBL 教学在眼科临床教学中的应用研究.docVIP

PBL教学在眼科临床教学中的应用研究 孙怡 艾育德 陆蓓 李晓芳 （内蒙古医科大学第一附属医院眼科，内蒙古 呼和浩特 010059） [摘要] 目的:通过与传统教学的比较，探讨采用以问题为基础教学(problem based learning,PBL)模式在眼科临床教学中的应用效果。方法：以80名临床实习生为研究对象，分别采用PBL与讲课的幻灯教学两种模式,观察学生的学习热情,并采用主观问卷调查知识掌握情况,和理论考核方式对教学效果进行初步评价，分析PBL教学模式在眼科实习教学中应用的可行性及现实意义。结果:两组学生,用PBL教学的学生热情明显高于另一组;问卷调查显示学生喜爱这种PBL模式; 在PBL教学模式下,学生能够处于学习主导地位,学习主动性提高;可提高医学生发现问题、分析问题和解决问题等方面的能力,有助于培养和提高学生临床思维能力。结论:PBL教学可以有效提高学生的主动性和积极性,提高实习的学习效果;在临床实习阶段开展PBL教学具有一定的优越性和现实意义,适合目前的医学教学资源状况。 [关键词] :PBL教学;眼科;临床实习；医学生 [中图分类号]R77 [文献标识码] A 眼科学是一门实践性很强的学科。然而眼科教学有一定的特点，例如教师既要参与复杂的临床工作，又要投入繁重的教学，工作量大，时间少，学生的实习时间有限。随着教育体制改革,临床教学以学生被