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《英语语音》教学大纲 课程编号学 时：30 学 分：1.5 课程类别：限制性选修课 面向对象：小学教育专业本科学生 课程英文名称：English Phonetics 一、课程的任务和目的 任务：英语语音课是高等院校英语专业的一门专业必修的先行基础课。它的任务是使学生掌握英语国际音标的准确发音，英语发音的基本原理，基本知识和基本技能，并具有用正确和比较自然的英语语音语调技巧朗读和交流的能力。由于语音语调是以声表意的重要手段，是语言的第一性的重要部分，是英语语言基本功训练课程中的重要组成部分。因此，这门课程的学习为英语语法及词汇等相关英语基础课程的学习打下一定的牢固基础。 目的：本课程旨在向学生系统地介绍英语发音，节奏规律和语调等必要的英语语音基础理论知识，着重培养学生的英语语音实践能力，对学生进行系统严格的英语语音技能训练，帮助学生正确分辨英语音素、音节结构，领悟英语的节律和语调使其能理论联系实际，具有扎扎实实的英语语音基础知识、综合的语音技能和技巧、准确纯正的发音、流畅自然的语流语速、敏锐的辨音能力；从而提高学生语言的整体水平， 达到流利使用英语进行交际的目的。 二、课程教学内容与要求 1. 教学内容 （1）明确学习语音的重要意义，发音器官的初步介绍，元音与辅音的特点、学习方法，音素、音标、字母和读音规则以及学习语音应注意的几个问题。 （2） 语音的音节、重音与节奏 初步了解英语语音的音节、重音与节奏的要领，使学生从一开始就非常明白一个英语单词、一个英语句子应该怎么说，从而养成良好的习惯。 （3） 音音素与辅音音素 了解英语元音与辅音的数量及其分类，各个音素的发音特点及其与汉语拼音字母的异同，以及一些辅音常见的音位变体，并能准确地朗读每个音素。 （4） 词的音节和读音规则 了解并掌握音节及单词重音的概念，元音字母及组合、辅音字母及组合在重读音节及非重读音节中的读音规则与特点，对双音节及多音节词重读的一般规律及部分特殊例子进行学习，使学生能正确自然地读单词的重读音节，为正确流利地朗读句子打下坚实的基础。 （5） 英语的节律和语调 掌握英语的节奏规律及英语语调的种类、结构、功能和使用，使学生提高识别节律的能力，并能正确、得体地使用语调。 （6） 句子的读法 明确在一个句子中通常需重读的单词（实词）及不重读的单词（虚词）的分类，熟悉非重读单词的常用弱读形式，以及句子朗读及说话过程中节奏语音的变化特点（音的连读，同化，不完全爆破，元音的省略）以及语调的特点，表示方法及功能。通过这些知识的学习让学生具备正确而流利地朗读及说话的能力。 2．本课程要求以学生练习为主，从听辨语音、语调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习，教学内容要求突出以下几个方面：( a )英语音素的正确发音方法、拼音能力、模仿能力综合训练；( b )英语的单词重音及语句重音的基本规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练；( c )英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。 重点：英语语音的重要性；英语语音发音原理；音素、英语音韵结构及英语语调。 第一部分 英语的辅音与元音（2-7单元） 教学内容： 英语的辅音与元音 教学要求：掌握英语元音、辅音的发音特点、单元音舌位图 教学重点：掌握英语元音、辅音的分类。 教学难点：双元音、鼻音与边音，破擦音，摩擦音 1．单元音12个 （1）前元音比较 （2）中元音比较 （3）后元音比较 （4）长短音比较 2．双元音8个 3．辅音28个 （1）爆破音6个 （2）鼻音3个 （3）摩擦音9个 （4）无摩擦延续音与半元音3个 （5）破擦音6个 （6）边音（旁流音）1个 （7）辅音比较 （8）辅音连缀（词首） （9）尾音比较 第二部分 英语的节奏规律（8-12单元） 教学内容：词重音、语句重音、语句重音的基本规则、音的变化（同化、省略、缩略）、弱读式 教学要求：掌握英语节奏规律的基本知识 教学重点： 1．英语单词重音的主要模式; 2．句子重音; 3．节奏; 4．同一意群中的连读; 5．语流中的爆破音; 6．语流中的同化. 教学难点：1．句子重音及节奏; 2．连接音/ r / 与外加音/ r / ，鼻腔爆破，语流中的同化 第三部分 英语的语调（13-15单元） 教学内容：降调、升调、降升调、语调单位、语调的使用、语调的功能；掌握陈述句、疑问句和祈使句的基本语调，并初步了解和掌握语调功能。 教学要求：能熟练应用正确的英语语调进行交际。 教学重点: 1．基本语调; 2