电力电子技术说课稿530.ppt

1.下达任务时，主要采用了案例法和演示法。向学生下发任务单时，老师进行案例和任务目标的描述，提供任务完成需要的学习资料，提供电子、网络、实践性的教学资源，并通过对调光电路、变频调速等的演示，让学生增加对学习项目的感性认识，激发其学习兴趣和动力。? 2.制订学习计划时，主要采用了问答法与讨论法：对学生进行分组，以小组为团队，通过问答、讨论等方法，明确学习任务，由小组制定学习计划，并对任务的执行进行分工。? 3.理实一体教学时，主要采用了讲授法、演示法和实验法：以学生为主体、双师教师为主导的课堂教学中，教师先讲授必需的理论知识，接着在实验台上、学生自制的实验板上或变频器等实物上进行演示讲解，再由学生实验领会，以掌握相关的理论知识和基本技能。学生课余时间还可利用网络资源学习，下载仿真项目练习，以加深理解电路工作过程。 4.完成工作单、制订实训方案时，主要采用了练习法和讨论法：工作单包含了两部分内容，一是对基础知识的认知，以实用、够用为度，二是技能训练部分，为学生制订方案抛砖引玉。学生在完成工作单后，分组进行讨论，制订实训方案。 5.实训操作时主要采用了观察法和动手调试法：以真实或接近真实的岗位工作任务作为实训内容，学生先对要组建电路的模块、开关电源或变频器等进行观察，绘制结构图或配线图等，再动手进行组装、调试等，要求学生团队合作完成。在技能训练的同时培养其基本的职业素养。 6.总结评价时主要采用角色扮演法与评价法：任务完成时，通过角色扮演等方式进行任务完成效果的展示，老师对完成效果进行检查并给予鼓励，以增强学生的自信心；通过学生自评、小组互评、教师评价，对任务完成效果及实施的过程进行综合评价。在此过程中促进学生评估总结工作结果能力的提高。  电气自动化专业: 定位与目标 一 内容与资源 二 方法与过程 三 主要内容 四 考核与反馈 岗位群 典型工作任务 课程 维修 电工 电气设备 安装工 自动化生 产线维护员 中小型自动化 系统设计员 照明电路安装 焊机线路安装 电机安装与配线 电气设备安装…… 停送电操作 开关柜运行维护 变压器运行维护 可编程控制器运行维护 变频器运行维护…… 电机检修 变压器检修 开关柜检修 控制元件检修 变频器检修…… 职业能力 能设计和安装照明电路 PLC安装和接线能力 能检测电机、焊机并接线 照电动机安装接线图施工 电动机的安装与配线 懂安全操作规程…… 电机、开关柜、变频器、 PLC、变压器等设备 运行监测与判断能力 懂安全操作规程…… 电机、开关柜、变频器、 控制电路、变压器故障诊 断和检修能力 懂安全操作规程…… 自动设备 销售员 中小型控制系统设计能力 团队协作、人际沟通能力 懂安全操作规程…… 中小型控制系统设计 …… 电工技术及应用 电子技术及应用 电子产品装接 与调试 电力电子技术 及应用 机床电气控制 电机与电力拖动 单片机技术 及应用 变频驱动装置调 试与应用 PLC控制系统集成 自动化生产线 安装与调试 工厂变配电设备 安装与调试…… 一、定位与目标 《电力电子技术》是电气自动化技术专业的基础性较强的核心专业课程。 一、定位与目标 1.课程定位 序号 前续课程名称 为本课程提供的主要支撑能力 1 电工技术及应用 电工电路分析能力、电工安全操作意识 2 电子产品装接与调试 电子元器件测试能力、电子产品组装与调试能力 3 电子技术及应用 选用电子元器件能力、电子电路分析与应用能力 序号 后续课程名称 需要本课程提供的主要支撑能力 1 PLC控制系统集成 晶闸管选用与测试、变频器应用和维护能力 2 变频驱动装置调试与应用 也是双证培养模式中维修电工、电气设备安装工国家技能鉴定的嵌入课程。 电气设备安装工 ----《国家劳动部职业资格证书》 1.课程定位（续） 2.课程目标 知识目标： 1、熟悉电力电子器件的特性、主要参数、驱动及保护； 2、熟悉单相可控整流、三相可控整流电路的组成并了解3其工作原理，了解触发电路的类型； 3、理解交流调压调光电路的组成并了解其工作原理； 4、理解开关电源的组成并了解其工作原理； 5、熟悉变频器的组成并了解其工作原理。 技能目标： 1、能正确识别、选用电力电子器件，判断其好坏。 2、能组建、调试单结晶体管触发电路、直流调速系统及调光灯电路。 3、能检查维修开关电源，能使用和维护变频器。 素质目标： 服从领导工作分配、遵守厂纪厂规、有职业道德，有一定的社交和应变能力、能沟通协调，有团队合作意识，工作中互相协作，有环保意识。 二、内容与资源 1.课程内容设计 维修 电工 电气设备装配员 工作 岗位 沟通协调、团结协作 职业道德、环保意识 安全操作 识图能力 仪表