中央电大本科教育心理学试题2011年7月.pdfVIP

试卷代号: 1 1 5 4 座位号I I I 中央广播电视大学 20 1 0-20 1 1学年度第二学期开放本科期末考试 教育心理学试题 2011 年7 月 得分|评卷人 一、选择题(每小题 3分，共 1 8分，每题中至少有一个正确答案，多 选或少选均不给分) 阳纠 i l 仁两的遗传胜过一吨的教育 是( )的观点。 A. 英国心理学家高尔顿11.美国心理学家霍尔 c. 美国心理学家华生 D. 德国心理学家斯腾 际剑 | 2 根据认知心理学家安德森的看法， 学生在进行分数除法的运算时所表现出 的是 B. 观念性知识 A. 陈述性知识 D. 策略性知识 c. 程序性知识 如剑 | 3. 元认知应是个体对认知活动的 自 我意识与 自 我调节， 其内容主要包括( )。 A. 兀认知知识 B. 兀认知体验 I). 元认知操作 c. 元认知监控 |4. 创造性评定的基本方法( 民分| A. 创造性测验法 B. 创造性实验法 D. 主观评定法 c. 作品分析法 952 民纠 | 5 按程序教材的编排方法， 程序教学可以分为( )。 A. 阶梯式程序 B. 直线式程序 c. 螺旋式程序 D. 分支式程序 阳剑 | 6. 按照布卢姆等人的认知教育 目 标分类， 代表着最高水平的认知学习 目 标是 A. 运用 B. 分析 c. 综合 D. 评价 得分|评卷人 二、名词解释(每个 4分，共 1 6分) 阳剑 | 7 教育经验总结法 阳剑 | 8 知识的表征 阳剑 | 9 . 动作技能 如剑 | 1 0 能力倾向 得分|评卷入 三、简答题(从以下四个小题中任选三个小题完成，每小题 8分，共 24 分) |得分I I11. 皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段? |得到 | 1 2简述教师在学习策略教学中应遵循的基本原则。 |得剑 | 1 3增强学生自我效能感的措施有哪些? 怖分I I14 简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。 953 得分|评卷人 四、案例分析题( 1 2分) 阳纠 | 1 5 某中学的小王老师， 他担任高中的历史课程的教学任务， 在教学过程中 ， 他爱岗 敬业、知识渊博，幽默风趣，和蔼可亲，而且能够理解尊重学生，深受同学们的喜 爱，为此，同学们