小学二年级语文教案《泉水》教学设计10.docVIP

《泉水》教学设计 山东省威海市长征小学　刘丽萍 【教学目标】 １、会认“股、缝”等９个生字，会写“瓦、泉”等１２个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、学习泉水无私奉献的精神。 【教学过程】 一、情境导入 １、同学们，今天我们先来欣赏一段录像（播放清泉流淌画面） ２、同学们，你们喜欢这泉水吗？你从录象中感受到什么？你对泉水还有哪些了解？（学生自由发表看法）。 ３、今天我们去和泉水交个朋友吧？（板书课题，生齐读） 二、初读感悟 这么美的泉水都流向哪儿了？他们都去干什么了？大家想知道吗？ １、学生自由朗读课文。（边读边画生字词，用自己喜欢的方式解决） ２、开火车认读生字： “瓦罐”（认读，组词）“脆”（模仿体会声音）等 ３、交流： “天然水塔”指的是什么？ 泉水都流向哪儿了？（生回答，师板书） 泉水流经的地方，她都遇见了谁？ （生回答，并把图片贴在对应的位置上） 三、整体理解 １、（课件出示第一自然段）学生试读，教师指导“冲、阳光灿烂”。 ２、假如你是泉水，你喜欢到哪儿去？请带着喜悦的情感读你喜欢的段落。看看泉水都做了些什么？把你们的感受说给大家听。 ３、交流最喜欢的段落（课件出示） 山腰的水池（有感情的朗读） 山间的平地（男女读）奉献、乐于助人 山坡的果园（两生表演对话） 静静的山谷（交流） ４、通过大家的交流，我们感受到泉水是那样的清、静、甜、美，这么美的泉水，谁不喜欢呢？如果你愿意，那就试着把喜欢的部分背诵下来。 （课件出示美丽画面） 泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” “照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了你们能结出更大更甜的果子。” “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” ５、泉水从山腰上弹着琴跑下山去，它们很团结，也很快乐，总是勇往直前，（课件出示）“他们互相问候，相约大海里见！”…… ６、欣赏音乐《泉水叮咚》 四、扩展延伸 １、泉水快乐的流呀流，他还可能流到哪？会给谁带来帮助？（学生展开想象） ２、（课件）出示有关泉水的小诗《小池》，激发学生自读 。 ３、结合实际生活谈如何向泉水学习，为身边的人做点自己力所能及的事。 【板书】 水池…… 平地…… 果园…… 山谷…… 大海里见 - 1 -