小学二年级语文教案《找春天》教学设计6.docVIP

《找春天》教学设计 浙江省义乌市群星学校　张冬梅 【教学目标】 １、会认９个字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 ３、热爱春天，愿意去观察、发现。 【重点难点】 １、重点： 认字、写字、朗读课文。 ２、难点： 课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。 【教学方法】 自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。 【教学准备】 投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》。 【设计一】 第一课时 一、古诗引入 出示古诗《早春》，请会读的学生朗读，看看早春有什么特点呢？ 春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。但如果我们留心观察，就会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们读读课文吧，看看课文里的小朋友在春天里发现了什么。 二、初读课文，自学课文 １、教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情？ ２、自学： 记：边读边划出不认识的字，并想办法记住它们。 读：读通、读准、读熟课文。 想：读懂了什么，还有什么不懂的。 ３、小组检查自学情况，教师巡视。 三、师生交流 １、指读课文，正音。 ２、指读生字。 ３、重点识字。 （学生自学时记不熟的字） ４、同桌互读，打五角星。 ５、读词： 羞羞答答 害羞 遮遮掩掩 遮挡 掩盖 掩饰