小学二年级语文教案《找春天》教学设计12.docVIP

《找春天》教学设计 黑龙江省大庆市大庆石油管理局教培中心萨中学区萨东二小　石　晶 【学习目标】 １、会认９个生字，会写９个生字 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ３、结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。 【教材说明】 《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。这篇课文通过带领学生“找春天”，感受到了春天风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活，感受自然美，热爱大自然的情感。 【内容分析】 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。 本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。 【设计思路】 课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天” 的急切心情。 课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。 【教学策略】 １、教学方法： 采取自主、合作、探究的学习方法。 ２、教具准备： 春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。 ３、课时安排： 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，引入新课 （放录像，带领学生春游时的活动场面） １、小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？ ２、学生自由表达，谈谈自己的收获。 ３