在生物技术实验教学中提高学生科研素质的探讨.pdfVIP

摇 基础医学教育（月葬泽蚤糟 藻凿蚤糟葬造 耘凿怎糟葬贼蚤燥灶），圆园员员年怨月，员猿（怨）摇 ·愿猿苑 · 在生物技术实验教学中提高学生科研素质的探讨? 杨向竹，摇 赵俊云，摇 李亚东，摇 胡秀华，摇 黄春芳摇 （北京中医药大学基础医学院实验教学中心，摇 北京摇 员园园园圆怨） 摘要：摇 在基础医学生物实验教学中，就如何提高医学生科研素质进行探讨。从改变实验教学理念、更新实验教学模式、加强 科研实践、改革考核方式等多条途径来加强医学生的科研素质。 关键词：摇 生物技术学；摇 实验教学；摇 科研素质 中图分类号：摇 砸猿摇 文献标志码：摇 粤摇 文章编号：摇 圆园怨缘原员源缘园（圆园员员）园怨原园愿猿苑 原园圆摇 阅韵陨：员园援猿怨远怨辕 允援陨杂杂晕援圆园怨缘原员源缘园援圆园员员援园怨援圆圆 摇 摇 实验教学是高等医学教育和生命科学教育的 之更加重视实验课程。 重要组成部分，是培养医学生实践能力、创新意识、 科学思维方法及严谨科学态度的重要途径［员］。教 圆摇 强调实验的综合性 师在实验教学中应充分发挥学生的能动性，以学生 为教学主体，培养学生的动手能力和团结协作精 针对科研方向的学生，实验内容不能停留在原 神，提高学生的综合素质。教育部在“十二五”期 来最基础的生物实验上，必须与学生的培养方向相 间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程” 结合，设置实用并且学生都感兴趣的教学内容。为 的意见中提出“卓越医生教育培养计划”，为医学 了使学生尽快进入科研角色，实验课程将独立的实 院校提出了更高的要求。医学生不仅要掌握医学 验内容整合在一起，构成科研实践的形式。学生既 知识，将来成为合格医生，同时要具有较高的科研 掌握了基本的实验操作、原理，又学习了如何分析 素质。相对于其他院校的学生，医学生基础课程较 解决问题。例如，将细胞的原代培养、细胞计数、染 多，需要记忆和掌握的知识点较多，课业负担较重， 色体标本制备、郧显带技术及核型分析缘个实验整 很容易忽视对科研素质的培养。我校以七年制科 合为一个大实验，从学生自愿者中采血，进行外周 研方向学生的生物技术实验课作为试点，对培养学 血淋巴细胞的培养，收集培养后的细胞制备染色体 生科研创新能力及提高综合素质进行了探索和尝 标本，再做郧显带，最后分析核型。因为是学生自 试。 身细胞的核型分析，大家都特别感兴趣，每一步都 格外小心，也急切知道实验结果，实验过程充满了 员摇 设置独立的实验课程 好奇。由原来的不愿动手变为现在的积极参与，实 验取得了良好的效果。 医学生物学是我校医学生必修的一门专业基 础课，其涵盖了细胞生物学、医学遗传学等内容，相 猿摇 创造动手机会，提高学习兴趣 应的细胞、遗传学实验很少，也没有引起学生的足 够重视。改革后，将实验课从理论课中剥离出来， 以学生为中心，进行教学方法、手段的改革，将 设置为独立的生物技术必修课程。这样由原来的 多种形式应用到实验教学中，形成多样化的教学形 缘个实验增加到 员缘 个实验，共源缘 学时，极大地增 式，充分调动学生参与实验的积极性。 加了学生实验动手的机会。同时作为专门的必修 猿援员摇 参与实验准备摇 实验课的惯例是由教师完成 实验课程，使实验教学和理论教学具有同等的重要 实验的所有准备工作，做到万事俱备，只欠东风。学 地位，实验与理论相辅相成，构成了完整的医学教 生到实验室，只需按照要求将试剂加入，等待、观察， 育体系，从而更新了教师、学生实验教学的理念，使 因此很