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教学艺术 利用现代教育技术手段提高美术教育教学质量研究 李 欣 （南阳理工学院 艺术设计系河南 南阳 ） , 473004 摘 要：现代教育技术已经逐步成为现代教育教学的重要手段，特别是在美术教育当中，多媒体教学等技术手段，能够 使学生更加直观、深刻地领悟美学方面的知识和意境，从而达到良好的教学目的。 关键词：现代技术；美术教学；教育质量 随着现代科技水平的不断进步，各种先进的教学技术 了教学效率，也相应地提高了教学质量，使教师的教学工作 手段和方法应运而生， 在增加了教学途径和方式方法的同 变得更加轻松和灵活。 时，也从根本上提高了学生对知识的接受能力，从而大大提 2.利用现代教育技术促进师生互补开放式教学模式 高了美术教育教学的质量。建构主义教学理论认为，学习应 建构主义理论强调教学的主动性，用辩证的思想来看， 该强调主动性、社会性和情境性。现代计算机和多媒体技术 教师教学的过程也是自身主动学习的过程， 现代教育所提 的发展，为建构主义教学理论提供了更加有利的实践基础。 倡的生态式教育， 使教师与学生的关系形成了一种配合式 笔者作为一名艺术专业的教师，从建构主义教学理论出发， 与对话式的关系。师生之间由于年龄、知识结构、学习方法 对现代教育技术手段对学生的美术教学产生的积极影响深 以及心理等方面存在一定的差异， 如果一味地对学生进行 有体会， 并且对现代教育技术给美术教育教学质量带来的 灌输式教育，就容易妨碍学生的发展。另外，教师本身也存 积极作用进行了深入的研究和分析。 在一定的知识老化问题， 所以师生间的互补式教学在使不 一、现代教育技术的发展及现状 同的思想产生碰撞的同时， 也促进了教师与学生的共同进 现代教育技术主要是以计算机为主的信息产业技术在 步。 如今， 学生对电脑等高科技产品的学习和适应能力较 教育教学中的实践和应用。 现代教育技术手段使原有的教 强， 所以教师可以将新课程中的重点和难点先布置给学生 育理论发生了突破性的转变， 使建构主义教学理论通过现 去准备，学生可以在电脑和网络的帮助下，广泛地查找资料 代化的技术手段进行实现和传播， 对教学过程和教学途径 来进行学习和研究。这样，在课堂上，教师就可以和学生一 进行科学的管理和应用，以实现现代化的教学质量和效益。 起去研究和讨论。这种开放式的互补教学模式，从根本上改 在我国，现代化的教育技术发展主要分为三个阶段，即电化 变了过去教师一味地备课和教课、 学生被动听课的传统方 教育的出现与初步发展阶段、电化教育的全面发展阶段、网 式，既提高了教学质量，又激发了学生的学习热情。 络化教育和信息化教育技术发展阶段。 3.现代教育技术在美术教育管理中的应用 进入新世纪以来， 高科技的电子教学设备被大量地开 现代教育技术在美术教育教学中的全面应用， 使得艺 发和应用，各种先进的教育技术也得到了充分的发挥，并且 术院校的美术教育管理也发生了转变， 由传统的模式逐步 已逐渐成为现代教育教学中不可缺少的手段。 现代化的教 向着一种系统性和科学性的美术教育管理模式转变。 这是 学手段不但能够活跃课堂气氛， 而且有利于教学情景的创 现代社会教育发展的必然过程。 美术的教学管理包括教学 立。目前，在我国有很多学校的教育技术硬件建设已经初具 计划的制订和实施、教师的备课和辅导、对学生的考核、课 规模，但在运用和发挥这些技术的方法和认识上，较之国外 堂教学、专业实