医用化学实验考核评价体系的探讨与实践.pdfVIP

·52· 医用化学实验考核评价体系的探讨与实践 曹海燕， 姜 炜， 薛春兰 (天津医科大学基础医学院医用化学教研窜，天津300070) 摘要： 为科学、准确、客观地评定学生医用化学实验成绩，建立了形成性考核评价体系，采用平时评价、期末考核评价和综 合、设计实验评价相结合的评价方式，将考核评价贯穿实验教学的全过程，并对该考核体系进行了初步的探索与实践。 关键词： 医用化学； 实验考核；评价体系 中图分类号：R313文献标志码：A文章编号：1008—7249(2011)01-0052-02 医用化学实验是一门应用性很强的课程，也是 2实验考核评价体系的建立 高等医学院校学生进行科学实验训练的重要基础课 之一。医用化学实验教学的任务不仪是训练学生获 在教学实践中，要想科学合理、真实有效地评价 得知识、正确掌握基本的实验技能，而且还在培养学 学生的实验成绩，考核内容必须兼顾剑实验教学的 生的实验探究能力、创新精神和科学素养等方面发 各个环节。在评价形式上可采取平时评价、期末评 挥着不可替代的作用。 价和综合、设计实验评价相结合的方式。平时评价 近年来，各高等医学院校的化学实验课程无论 主要考查学生出勤、预习、操作、态度、记录和报告等 从内容上还是从形式上均进行了一系列的改革，但 部分；期末评价分为书面考核和操作技能考核。各 是医用化学实验考核评价却没有引起足够的重视。 项评价均制定可操作性的客观标准，从而对学生进 事实上实验考核是实验教学的一个重要环节，既是 行以上几个方面的综合评定。这样既能反映学生对 教学的指挥棒…，也是促进全面实施素质教育的一 基本知识、基本技能的掌握情况，也能反映学生的综 种有效形式。为了客观合理的反映学牛的实验学习 合分析能力，从而培养学生严谨的科学素养，操作进 效果，充分凋动学生的学习积极性，我们对医用化学 行实验的丰动性、协作精神以及良好的实验习惯等。 实验考核评价体系进行了初步探索，以此达到优化 2．1平时评价平时评价是医学化学实验评价的 实验教学的目的。 基础，直接影响到学生对实验的重视程度和积极性。 而现有的平时评价虽然考虑r实验预习和操作，但 1 建立形成性考核评价体系的重要性 成绩评定还足以实验报告的完成情况为依据，不能 对实验情况进行全面考核，所以需加强对平时实验 学生成绩评价体系一般包括形成性评价和结果 过程的考核，评估指标应包括学生的出勤、顶习、操 性评价：结果性评价是在一段教学活动结束后进行， 作、态度、记录、报告的完成和科学素养的表现等。 而形成性评价又叫过程评价，是在教学计划、教学方 每项均建立可操作的简约标准，合理分配各项权重， 案的实施过程中，对学生学习过程进行评价，目的是 客观评定学生的平时成绩。 及时掌握学生的学习状况。通常我们过多采用结果 2．1．1 实验预习 可通过提问和检查预习报告来 性评价，或仪凭实验报告作为考核依据，而忽视形成