智能决策系统教学改革探讨.pdfVIP

第19期 计算机教育 1282010年10月lO日 Education No．19Oct．10．2010 Computer 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1672．5913(2010)19．0128．04 智能决策系统教学改革探讨 张小川，陈 丰 (重庆理工大学计算机学院，重庆400054) 摘要：分析智能决策系统课程存在的问题，探讨课程的教学内容，提出适合该课程教学需要的探索式教学 方法和案例教学方法，设置了激发学生学习兴趣的实践教学内容。尽管本文的研究内容源于智能决策系统课 程，但对其他课程也有积极的借鉴作用。 关键词：智能；决策系统；教学方法 随着信息技术的应用和普及，“智能化”成为信 下问题：一是教学内容繁，二是技术更新快，三是涉 息化后续发展的重要内容之一。在决策领域，20世 及的专业知识深，对学生的理论基础知识(特别是数 纪80年代，一种以计算机为工具、应用决策科学及 学知识、计算机技术)要求极高，教学难度大。因此， 有关学科的理论与方法、以人机交互方式辅助决策者 学生在学习过程中不得要领，抓不住课程的核心，只 见树木、不见森林，从而影响学生们的学习效果。本 决策的决策支持系统(DSS)应运而生。但是，DSS只 能辅助和支持决策者决策，其贡献局限于对可选方案 文就是在这样背景下，提出并开展教学研究的。 的评价，只能对有量化特性的问题使用数据模型和数 1教学内容改革 值计算方法来辅助决策，不具有表示复杂决策过程的 能力，因此，促使人们提出将DSS与专家系统(ESl 智能决策系统是一门计算机科学、管理科学、人 相结合，以分别发挥DSS的数值分析和ES的符号处工智能和应用数学交叉的新兴专业课程，其学分通常 理优势，从而将定性分析和定营分析有机结合起来， 以既能进行知识处理，又能有效地解决半结构化和非 的实验课程(8学时)。因此，如何在有限学时中容纳 结构化问题，这就是智能决策支持系统(IDSS)的产生 下本课程教学内容，完成本课程的教学目标，就成为 背景。 首要问题。 随着人工智能和智能技术的发展，IDSS在广泛 通过实践和教学改革，我校本课程的理论教学内 的工程技术、经济、管理、医疗和农业科学等诸多领 容主要包括下列6个知识单元。 域，得到广泛应用。了解、掌握智能决策的基本知识 1)决策理论概述。主要内容有决策的概念、类 和技术是计算机科学、智能科学类专业大学生的基本 型、基础、流程和目标。理论课时数4学时。 要求，因此，智能决策类课程应运而生，并逐渐发展 2)决策系统。主要内容有决策支持系统的概念、 成为计算机、自动化、管理科学与工程和智能科学技 结构、功能、主要部件与设计要点。理论课时数控制 术等专业的专业课之一【l训。 在6学时。 在我校，智能决策系统课程作为计算机科学与技 3)决策模型。主要内容有数据仓库、知识管理、 术、软件工程、网络工程和其他电子信息类专业的专 数据挖掘、智能算法和数据处理。理论课时数控制在 业限选或选修课程。目前，该课程的教学内容存在如 6学时。 基金项目：重庆市教委教改重点项目资助(092026)． 男，讲师，硕士，主要研究方向为计算机应用软件、ERP、智能决策。 第1