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初中作文训练 选 材 与 扣 题 一、选材 素材是作文的重要组成部分，在规定时间内，能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键。 蚂蚁之所以能够安然过冬，是因为它们有储备的食物; 蜂蜜之所以香甜，是因为蜜蜂采集好看的花朵。 我们在写作时就要像它们一样，善于精取，提取精华，写出具有新意的佳作。 （一）选什么？ 真（真情实感） 小（以小见大） 实（典型代表） 新（新颖鲜活） 准（紧绕主题） 什么是“新” “人无我有，人有我新”： 1.“新”在独具慧眼。 2.“新”在独运匠心。（有时你对组织的材料举棋不定，这时最好以你的“匠心”度一度他人之“腹”，再决定材料的取舍。） 3.“新”在独辟蹊径。这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。 流泪，是人们感情外在表现形式之一。流泪之时，人皆有之。我是很不爱流泪的一个坚强男儿，唯独那一天，我流泪了。 那是暑假的一天，天气特别热，太阳炙烤着大地，风像顽皮的小孩子似的，在和人们捉谜藏，不知躲到哪里去了。大滴大滴的汗珠从我的头上滚下来，嗓子也快冒烟了，我准备买两块西瓜吃败败火。 我来到一个西瓜摊儿前，买了两块西瓜，坐在马路边大口大口地吃起来。一会儿，一位半身瘫痪的老奶奶摇着轮椅渐渐来到摊前， 二、扣题要准确 （一）、重在审题 审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。 审题要快速、准确。 （2）、“诗” “诗”是让人感到美好、温馨的字眼,由此我们可以确定，所写内容一定是给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈香的东西。 口水战、中国的屈辱史、 初三的酸苦辣甜、人类生活的阴暗 面、爸爸对我冷嘲热讽，打我。（显然不符合题意） （二）、勿忘在行文中点题 1.标题扣题法 标题扣题，是指在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。 如： 《倾听花开的声音》，紧扣话题“倾听”； 《 位置断想》，紧扣“位置”，等等。 这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。 2.题记扣题法 如《爱的解读》： 有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。 ——题记 《我于咖啡中看见》 让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。 ——题记 在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章的题旨。 * * * * * * * * * * * * 如：以“差生受歧视”为主要内容的： 旧：老师冷嘲热讽，同学白眼相向，父母拳脚相加。 新：某同学却以《幸运》为题选取了这样一个角度： 班主任的晚自习，大家都抄黑板上的作业。我这个差生在最后一排，眼睛近视没法儿抄。于是我向前面的同学“借光”，恰巧班主任发现了：“讲小话，罚你在讲台边抄。”在讲台边抄起来，第一次发现老师的字写得那么大，那么工整，那么清晰。抄完后，我回到座位上，周围的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸运，老师罚你上去，这么快就抄完了，要是我也被罚上去就好啦！”听到他们的羡慕声，我心头涌上一种从未有过的幸运和满足。 全文以幸运写不幸，以乐境写哀情，多么独特的角度 “新”来自...... 我所熟悉的生活..... 我和家人...... 我和朋友...... 我和老师、同学...... 我和陌生人...... 小结： 需要我们有一双善于发现美的眼睛， 在生活中生活 在生活中寻找 在生活中记下每一段不同寻常的日子... 多看（用眼观察） 多听（用耳搜集） 多记（用手积累） 多思（用脑思考） 美文欣赏：那天，我流泪了 她慢慢的从口袋里掏出五角钱，哆哆嗦嗦的递到卖瓜叔叔的手中，低声低语的说： “买块瓜吃。”叔叔连忙切了一块红于枫叶的西瓜给老奶奶说： “大娘，您快吃吧，这瓜又甜又解渴，可败火啦!”老奶奶刚把瓜拿到嘴边，没想到“啪”的一声，西瓜掉在了地上。卖瓜叔叔看见了说： “大琅，别着急，我来喂您吃。”说着，又切了一块西瓜来到老奶奶面前。他把西瓜递到老奶奶嘴边，一口、两口、三口……吃着吃着，老