渝西片区部分农村中小学教师队伍现状,问题及对策建议.pptVIP

党的十七大报告指出，“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。 一、教师队伍现状 （一）编制情况 （二）学历层次 （三）年龄结构 （四）青年教师现状 （五）职业观与职业期望 （六）专业素质 （七）人际关系 （一）编制情况 调查的7所学校中，仅有一所学校缺编。虽然数量上缺编的学校并不多，但结构性缺编较为严重,音、体、美等学科教师明显不足。 （二）学历层次 (全市农村教师队伍调查数据) 本科 17.2% 专科 31.3% 中师中专 50.2% （三）年龄结构 (全市农村教师队伍调查数据) 30岁以下 26.7% 31-40岁 43.6% 41-50岁 21.9% 51岁以上 7.7% （四）青年教师现状 　　 除少数素质偏低、缺乏职业道德和责任心的青年教师外，多数青年教师能够承担起教育教学的重任。在绝大多数学校里，青年教师已经成为“主力部队”。 （五） 职业观与职业期望 　 因为教师的职责和良知而敬业,却因为教师的收入和地位而不爱岗。 　 对教师职业表现出被动认同，缺乏内在的驱动力，工作积极性不高。 （六）专业素质 1.教育教学能力 校内交流、教师自学、校际交流、参加培训是教育教学能力提高的主要方式。 2. 教育科研的参与 多数教师都参加过教育科研项目。 3.现代教育技术的运用 中青年教师普遍掌握了基本技能。 （七）人际关系 参加调查的教师都认为学校的人际关系总体上比较和谐。 某校长认为：学校即使有不和谐的因素，也是因为缺乏沟通、理解等原因，通过耐心仔细地做工作、解释，是能够化解的。他认为，领导的公正立场很重要，不能有私心。 二、存在的问题 （一）教育人事管理体制不顺 （二）教师专业发展的途径不畅 （三）教师工作压力大,健康状况不容乐观 （四）教师收入偏低,待遇较差 （一）教育人事管理体制不顺 1.部分区县教育系统人事权被人事主管部门掌控 2.新招录教师素质不高 3.向农村学校投放的中高级职称指标太少 4.教师对职称英语考试的反感 （二）教师专业发展的途径不畅 １.对教师发展有激励的愿望却无奖励 的力量 ２.教师培训的针对性不强,收费偏高 （三）教师工作压力大,  健康状况不容乐观 　　 教师的工作压力主要来自学生安全工作和考试评价两个方面。 　　 52.8%的教师认为自己的健康状况“很好”或“较好”，然而，仅有19.1%的教师定期体检。 （四）教师收入偏低，待遇较差 全市关于农村教师队伍的调查显示： 月收入500元以下的教师占2.8% 月收入500-1000元的教师占47.5% 月收入1000-1500元的教师占43.6% 月收入1500元以上的教师占6.2% 三、对策建议 （一）提高教师职前培养质量 （二）改革教育人事管理体制 （三）多管齐下，加强教师继续教育 （四）坚持以人为本，切实改善教师待遇 （五）改革教师考核制度，科学评价教师 业绩 （一）提高教师职前培养质量 师范院校应根据基础教育新课程体系的要求，调整培养目标、课程结构、专业设置，改革教学方法和培养模式，加强教育学科建设，强化实践环节，提高教师培养专业化水平，增强毕业生的教育教学水平与自我发展能力。 （二）改革教育人事管理体制 建议市教委同市人事局协商之后，专门就区县学校招录新教师、教育系统人事调动等问题出台办法或意见，明确区县教育行政部门和人事主管部门各自的职责，理顺区县教育系统的人事管理体制。 （三）多管齐下,加强 教师继续教育 1.积极开展校本培训 2.针对教学实践问题开展教育科研 3.采用多元化的继续教育模式 4.丰富和更新继续教育的内容 （四）坚持以人为本,切实 改善教师待遇 1.尽快落实教师绩效工资 2.加快推进农村教师周转房建设 （五）改革教师考核制度,　　 科学评价教师业绩 1.建立与素质教育相适应的教育评价机制 2.实现对教师评价的多元化 渝西片区部分农村中小学教师队伍现状、问题及对策建议 教育政策与评价研究中心 黄峰 ﹒ 谢谢!