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《创新思维方法与训练》教案 主讲教师：任 军（副教授） 李 斌（教授） 冯杰文（讲师） 宁夏大学政法学院 2009年5月 第一讲 绪论 创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。 第一节 创新解读 一、创新的词源学意义 1、中文“创新”一词，出现较早，不过，词意与现代不同，主要是指制度方面的改革、变革、革新和改造，并不包括科学技术的创新。据目前所见资料，最早见于《魏书》： 比《魏书》稍晚的《周书》二次出现“创新”一词，《南史》出现一次。 （《周书》卷二六）《太平御览》卷228引《后周书》： “大象初，征（斛斯征）拜大司徒。诏（于）翼巡长城，立亭鄣。西自雁门，东至碣石，创新改旧，咸得其要害云。”（《周书》卷三十） “今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。”（《南史》卷十一） 上述所引古籍中的“创新”一词，大抵与“革新”同义，主要是指改革制度。 《魏书》的作者是北齐史学家魏收，其生活年代为公元505—572年。《周书》为唐初史学家令狐德棻等撰，《南史》为唐李延寿撰。此外，同为李延寿所撰《北史》三次出现“创新”一词，不过，与“创新”有关的段落均抄自《魏书》和《周书》。也就是说，在6世纪初，“创新”一词便在中文中使用，在唐代已十分流行。 innovāre，“in”是强调性前缀，而“novāre”源自novus（新的），它有三层含义：更新、创造新的东西、改变。 二、创新理论的提出 创新的概念是1912年，由熊彼特在《经济发展理论》一书中提出的技术创新理论。他认为“创新”就是“建立一种新的生产函数”，是把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。熊彼特所说的创新，包括引进新产品、引用新技术即新的生产方法、开辟新市场、控制原材料的新供应来源和实现企业的新组织等五种情况。 熊彼特的“创新理论”所说的“创新”是指一个过程，既包括新产品、新工艺的开发，也包括将这些开发成果转化为生产力并在市场上得到实现的全过程。由于这种“创新”概念能够较好地体现技术变革在经济发展中的作用，有利于纠正科学技术与经济相互脱节的弊端，促进技术与经济的结合。这种“创新”概念己经在联合国经合组织、欧盟等一些有影响的国际组织中得到广泛的认同和使用。 三、从不同的角度理解创新 1、创新是人类生命体内自我更新、自我进化的自然天性。（生物学角度） 生命体内的新陈代谢、自我更新是生命的本质属性。 生命的缓慢进化就是生命自身创新的结果。 2、创新是人类心理特有的天性。（心理学角度） 探究未知是人类心理的自然属性。 反思自我、诉求生命、考问价值是人类客观的主观能动性的反映。 3、创新是人类自身存在与发展的客观要求。（社会学角度） 人类要生存就必然向自然界索取它的需要。 人类要发展就必须把思维的触角伸向明天。 4、创新是人类社会文明与进步的标志。（社会学角度） 外在标志是先进的科学技术物化后生产工具的诞生。 内在标志是人类大脑思维的高度进化。 5、创新是人类与自然交互作用的必然结果。（人与自然的关系） 四、创新的涵义 《辞海》创新里讲创是“始造之也”，是首创、创始之义；新：初次出现，与旧相对；才、刚之义。有三层涵义，一是抛开旧的，创造新的；二是在现有的基础上改进更新；三是指创造性、新意。 创造 发现 发明 1表示创新，它包含了所有创新的所有方面 表示创造，它包含了发现、发明 示发明 示发现 (即无限性、超时空性)，这正是人类思维能够产生创新的根本原因。 三、思维方式的构成要素 人们把平时学习和实践中获得的知识、经验，形成的观念、方法，积淀、内化于大脑，就构成了一定的思维方式。 思维方式的构成要素主要有四个方面：知识、经验、观念、方法。 在构成思维方式的四个主要的因素中，观念和方法，比知识和经验所处的层次更深，因此它们在人的思维过程中所起的作用也就更大。 四、思维的主要形式 思维有多种形式，主要有抽象思维、逻辑思维、形象思维、直观思维、联想思维、反向思维、灵感思维、幻想思维等等。创新思维是思维的重要形式之一。 第三节 创新思维解读 一、创新思维的涵义 创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。 创新思维是相对于传统性思维而言的，创新思维的本质在于一个“新”字，在于对现有的认识和现存事物的超越。 创造性思维是所有人都有的，但是，不是所有的人都能够用它，大量的创新思维被埋没了。 二、创新思维与常规思维的区别 创新思维与常规思维的区别在于创新思维具有新颖性和独创性的显著特点。创新思维是对于现有思维方式的超越。 打破旧框框——是创新的前提； 连接其他事物——是创新的起点； 形成新概念——是创新的关键； 产生新设想——是创