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三年级上册《空气在哪里》教学设计
????12*空气在哪里 ???? ????北京市首都师大附属育新学校王春荣 ???? ????教学目标： ????1．默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。 ????2．分角色朗读课文。 ????3．会认五个生字。 ????教学重点： ????自主学习、探究，了解空气的特点和作用。 ????教学难点： ????了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。 ????教学准备： ????课件或录象（出现空气在水中、在空中、在物体中、在身体中等） ????教学时间：一课时。 ????教学过程： ????一、谈话： ????前几课我们学习的都是关于科学的课文，了解了电脑棋手、认识了茅以生，知道了达尔文，今天，我们再来学习一篇略读课文。 ????板书课题：空气在哪里 ????二、读课题，质疑： ????齐读课题：注意“哪”字的读音： ????板书：那、哪，进行区分。 ????再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？ ????使学生了解文章题目不加标题的常识。 ????三、自由读课文 ????1．自学生字，读准字音。 ????2．同桌互相检查。 ????3．自由读课文，整体感知：题目中的问题是谁提出来的？ ????4．熟读课文，进一步感知课文： ????课件出示： ????小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？ ????5．自学感悟。 ????四、交流汇报： ????1．小组交流。 ????2．合作填写表格： ????空气所在 肺里 ????作用 供氧气 ????3．总结：空气究竟在哪里？ ????五、分角色朗读课文。 ????1．自愿结合，人数、形式自选。 ????2．练习朗读。 ????3．汇报、评议。 ????六、布置作业：从下列作业中任选一项。 ????1．调查、了解空气在什么地方？有什么作用？ ????2．续写课文。 ????3．设计关于空气的手抄报。
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