小学语文教案《小小的船》教学设计6.docVIP

《小小的船》教学设计 天津市和平区昆明路小学　范　帅 【教学目标】 １、识字，认识“小”字头，理解“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。 ２、正确流利地朗读课文，背诵课文。 ３、培养学生的想像力，欣赏自然美景的情趣。 【课前准备】生字卡、图片、音乐磁带 【教学过程】 一、复习巩固 “找朋友”游戏复习认读字 同学们已经和许多生字结为了好朋友，准能把你的好朋友介绍给大家呀！（拍手唱找朋友配合学生上台展示）（可以介绍读音、结构、组词，最后告诉大家谁是我的好朋友） 二、整体感知 同学们结识了这么多好朋友，今天老师就带大家去一个神秘的地方（请同学们闭上眼睛）出示晴朗夜空图。 睁开眼睛看一看，我们来到哪里了？在这里你看到了什么？（随机理解“闪闪的”） 三、学习课文 １、学习第一句 （出示圆月图）有时月亮是这样的，（出示月牙图）有时又是这样的。 课文中的月亮是哪一个？（随机理解“弯弯的”） 我们也来画一个弯弯的月亮吧。（一起画） 画出“弯弯的”样子了吗？（展示） 你发现“弯弯的”月儿有什么特点？（两头尖） 学习“尖”（指读、单行读） 板书：尖 认识“小”字头。 在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？ 瞧！（月儿和小船），你想说什么？ 对，弯弯的月儿就像小小的船，这船不仅是弯弯的而且两头也是……（尖尖的） 找一找，我们刚才学会了课文中的哪句话？（指读、齐读） 怎样读比较好？（声音洪亮、字音准确、不丢字、不加字） 弯弯的月儿/小小的船， 小小的船儿/两头尖。 （范读、指读、对读、齐读、评一评） ２、学习第二句 晴朗的夜空如此美丽，有一位小女孩，托着可爱的小脸蛋儿，望着弯弯的月儿，出了神。就好像真的飞上了天空，乘上了那小小的船。 这个小女孩就是课文中的“我” 她坐在月亮上看见了什么？ “只看见”是什么意思？（没看见其它的）（随机学习“只”字） 师读“闪的星星，蓝的天”生做比较学说（红红的太阳，绿绿的小草……） 找一找，刚才学了哪一句？ 体会读法，我在/小小的/船里坐， 只看见/闪闪的星星蓝蓝的天。 四、体会朗读，练习背诵 你瞧，晴朗的夜空多美啊！蓝蓝的天空闪闪的星星，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 请你为图配音，把这美丽的夜空读出来。（多种形式朗读练习） 同学们读得真好，奖励大家一首歌《小小的船》（跟唱达到背诵目的） 小代表上台展示。 五、小结： 今天我们学习了课文《小小的船》，大家有什么收获呀？（识字、认偏旁）我们这次愉快的夜空之旅，看到了美丽的夜空，希望同学们学好本领，长大后也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。 六、作业： １、把《小小的船》唱给父母听。 ２、画一幅美丽的夜空图。