小学语文教案《小小的船》教学设计14.docVIP

《小小的船》教学设计 广东深圳市福田区新洲小学　罗旭琴 【教学目标】 １、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、在自主提问的基础上，发挥丰富的想像力，并且把想像到的事物说出来。 ３、搜集关于月亮的知识，拓展阅读，积累知识。 【教学重点】有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学难点】搜集资料，拓展阅读，积累知识。 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、猜谜语（课件出示） 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 二、了解月亮的变化（课件演示并配以文字） 该图为夜空图，背景是清朗的夜空群星闪耀，展示过程中起变化的是月缺月圆。 初一初二不见面，初三初四一根线，初五初六峨眉月，初七初八月半边， 十五十六月团圆。 （以上内容逐句显示，目的在于表现月亮的变化。） 三、导入新课 月圆月缺，上一个月就这样过去了，新的一个月又来临了，今天是六月初二，再过几天又能看到弯弯的月牙（出示图片），月牙像什么？ 孩子们，咱们来听一首儿歌，看看这首儿歌中的月牙像什么。 四、教师配乐范读儿歌 五、学生初读课文 １、月牙还像小小的船，这只小小的船多可爱呀，小朋友想不想坐上去呀？赶紧读一读儿歌，上船吧。（生自由读课文） ２、小小的船上可真好玩，小朋友还想去吗？那就和小伙伴一起去一次吧。（同桌读课文） ３、老师也想去一次，谁愿意带老师上船，愿意带老师上船的小朋友站起来。（齐读课文） ４、刚才小朋友读会了课文，可是还不够，老师说过，我们还要会读。（板书：读会 会读） ５、课文当中藏着许多小秘密，揭开这些小秘密你就会读了。我们先去找秘密。聪明的孩子（生说：提问题） ６、用最轻的声音读课文，在不懂的地方的打上小问号，而后质疑。 六、释疑，指导朗读 要点： １、为什么说弯弯的月儿小小的船？你还知道什么像什么？ ２、两头尖是什么意思？“尖”为什么这样写？ ３、小娃娃坐在小小的船上只看见了闪闪的星星蓝蓝的天。我们知道太空是非常神奇的，小朋友想不想坐上这只小船去游一游。来，老师给你们一副船桨。闭上眼睛，开始划船。小船开了吗？你看到什么了？你想跟它说些什么呢？ ４、这些小问号都打开了，孩子们，会读课文了吗？ 小组合作练习 选一个小组朗读 全班齐读 （配乐） （配乐） 七、课间调节：表演唱《小小的船》 八、拓展阅读 在宇宙中，月亮是地球最亲密的朋友。从古到今，关于月亮，人们创作了许多优美的诗歌、传说、歌曲……你都搜集到了哪些关于月亮的资料呢？ 展示： 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端 静 夜 思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 １、诵读诗歌 ２、演唱歌曲《小白船》 蓝蓝的天空银河里，有只小白船。船上有棵桂花树，白兔在游玩。桨儿桨儿看不见，船也没帆。飘呀飘呀，飘向西天…… ３、讲故事《嫦娥奔月》 ４、争当月球小博士：月球资料介绍。 ５、人类对月球的探索： 阿波罗登月。 （以上资料均以文字的形式出现） 九、总结 激发民族责任感和振兴中华的自信心）