农村初中留守孩子假日生活自我管理现状调查分析及对策研究①.pdfVIP

第５卷 第３期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．５Ｎｏ．３ ２０１３年３月 　　　　　　　 　ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ　　　　　　　　　 Ｍａｒ．２０１３ 农村初中留守孩子假日生活 ① 自我管理现状调查分析及对策研究 周静文，曾晓洪，常振华，黄邵衡，付佳云 （衡阳县金兰镇中心学校，湖南 衡阳４２１２３１） 摘　要：通过对农村初中留守孩子假日生活现状的调查分析，在历时近１０年时间的探讨、尝试与实践的基础上，认定 决定农村初中留守孩子是否健康成长的关键因素，是留守孩子的假日生活管理，而留守孩子的假日生活管理，关键又在于 留守孩子假日生活的自我管理，并从中摸索出一套能适合留守孩子假日生活自我管理的模式。 关键词：留守孩子；假日生活；自我管理；分析；对策 中图分类号：Ｇ４６５　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１３）０３－０００１－０４ 　　一　问题的提出 妨扫描一下农村初中留守孩子的假日生活。１９９４年起，我 自中国亿万农民工背井离乡进城务工那天起，中小学 们学校十几个青年教师，利用双休日、节假日自发组织对留 校园里就出现了一个特殊的群体———留守孩子。接下来 守孩子的假日进行了历时十多年的跟踪调查。我们以金兰 是政法界传来一组组令人震惊的青少年违法犯罪的数据， 镇中心学校为圆心，以本镇４所初中和周边３个乡镇的２所 青少年违法犯罪率直线上升！而在违法犯罪的青少年中， 初中为半径，辐射农民工比较集中的广东、江浙等沿海城市， 大多数是留守孩子！而这些违法犯罪的留守孩子，又绝大 深入周边１６个派出所、３个乡政府、４个居委会、１３５个行政 多数是初中留守孩子。从此，留守孩子成了问题孩子的代 村，对１８０００多个留守学生、６０００多个学生家长、３００多个地 名词。接着，全社会都开始高度关注：呼吁学校重视，家庭 方政府干部、７０００个村民分别进行了调查采访，发现农村初 重视，社会重视！ 中留守孩子的假日生活状况，非常糟糕！下面是几组调查数 那么，真正值得家庭、学校、社会关注留守孩子的问 据（见表１－４）。 题，到底是什么问题呢？ 从这４个调查统计数据表来看，我们不难发现留守孩 子的假日生活现状主要存在以下６个问题：一是留守孩子 二　农村初中留守孩子假日生活现状及分析 假日生活无规律，随意性大；二是留守孩子假日学习自觉 跟小学留守孩子不一样，农村初中留守孩子正处在青 性不高；三是网吧由城市向农村战略大转移后，留守孩子 春发育期，人格品德价值观的初始期。他们在学校可能曾经 网络成瘾人数剧增；四是留守孩子假日参加不良娱乐种类 是老师眼里的好学生，同学眼里的好同学，家长眼里的乖孩 多，人数比例大；五是留守孩子假日非正式群体人数比例 子，因为他们正在学校接受教育，大多数留守孩子的家里又 和违法犯罪人数比例在增加；六是留守孩子的假日生活特 有监护人，应该可以放心。可是，为什么那么多的好学生、好 别孤独，需要家长