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高校数字化校园建设的整体目标与实施策略 二、什么是数字化校园 二、什么是数字化校园 三、数字化校园的特征 四、数字化校园的实质 五、数字化校园的建设目标 六、数字化校园建设的原则 七、数字化校园建设的核心体系 八、数字化校园建设的结构层次 九、数字化校园建设的总体概念结构 九、数字化校园建设的总体概念结构 九、数字化校园建设的总体概念结构 九、字化校园建设的总体概念结构 九、数字化校园建设的总体概念结构 九、数字化校园建设的总体概念结构 九、数字化校园建设的总体概念结构 九、数字化校园建设的总体概念结构 九、数字化校园建设的总体概念结构 九、数字化校园建设的总体概念结构 十、中山大学数字化校园建设工程的提出与立项 中山大学根据建设高水平、研究型、综合性大学发展目标的需要和学校“十五”发展规划要求，解决信息化建设中存在的问题，2001年11月学校党委提出了建设中山大学数字化校园的指示精神。 2002年2月6日学校下发了“关于中山大学数字化校园建设工程领导小组等机构成员名单的通知”，正式开始启动中山大学数字化校园建设工程。 一期工程内容概要 十三、高校信息化的实施策略 目前，很多高校的信息化工作还被严重困扰着，面临着一堆纷繁复杂的问题，甚至无法理清头绪，严重地影响了高校信息化工作的推进。在解决这些问题的时候，牵一发动全身，解决了这方面的问题，又出现那方面的问题，单纯地解决哪个问题，都不能使信息化工作得到顺利推进。 十三、高校信息化的实施策略 立体性、多层面如：文化层面、战略层面、规划层面、管理层面、经济层面；技术层面、实施层面和应用层面等。 涉及许多“多”的问题：多部门、多业务、多流程、多应用、多数据、多人员、多技术、多设备、多环境等。 追求的目标和效果通常具有：整体性、综合性和集中性 信息化工作的基本规律主要包括以下10个方面： 追求的是高效率，高效益，最终体现软竞争实力 是一项具有战略性，全局性，整体性和综合性的工作 是一项由目标驱动，效益驱动，应用驱动，用户驱动和技术驱动的工作 是实施一项改变人们观念的工程 是实施一项文化工程 是实施一项标准化建设工程 是实施一项复杂的技术工程 是实施一项复杂的管理工程 是实施一项需要持续投入的基本建设和生产建设工程 是一项高政治、经济、文化敏感度的工作 十三、高校信息化的实施策略 什么是信息化的软障碍呢？ 　　 在信息化的推进过程中会有许多障碍，但有些障碍是很明显的或者是很单一的，或者说是纯技术的，我们将这类障碍称为硬障碍，其余所有障碍都称为软障碍。 软障碍是不明显的、非单一要素的、非纯技术的、复杂的、综合的、总体性的障碍，是目前推进信息化过程中最难解决的障碍。 十三、高校信息化的实施策略 1.???以信息技术再造高校管理，还是以信息技术的应用适应高校管理？ 2.???以人为本的管理模型，还是以信息技术为核心的管理模型？ 3.???强调行业的特征，还是强调先进的管理要求？ 4.???模拟手工的工作方式，还是定义新的工作方式？ 5.???采用最新的技术，还是采用最通用的技术？ 6.???根据高校需求量身定制管理软件，还是利用商品化解决方案？ 7.???完全利用高校自身的技术和资源进行，还是依靠外部的资源？ 8.???追求功能点的完善，还是追求系统的高度集成性？ 9.???满足现有的应用需求，还是满足未来应用的需求？ 在高校信息化的建设过程中，处理和解决不好以上问题，经常会出现以下一些症状： ? 贪大求洋 信息“孤岛” 方向迷失 ? 无用系统 部门利益至上 ? 名不正，言不顺 重硬轻软?? 单点故障?? 没有规划 ? 择伴不力 无交流 无责任??? 十三、高校信息化的实施策略 通过软环境建设，实现信息化工作的各种“归一” 一把手原则 ??? 统一领导 ??? 统一规划 ??? 统一建设 ??? 统一管理 十三、高校信息化的实施策略 综上所述，我们的观点就是，搞好信息化建设中的规划化和软环境建设是解决和克服高校信息化中的软障碍的最有效方法和途径，这是解决高校信息化建设问题的一把金钥匙！ 有效地体现了信息化建设的可持续化发展的思想 十二、中山大学数字化校园建设的成功要点 全方位 信息化工作的总体特征 立体化 多层面 十三、高校信息化的实施策略 十三、高校信息化的实施策略 信息化的战略问题层 信息化的管理机制问题层 信息化的整体性、综合性及集成性问题层 信息化的业务操作层 1 2 3 4 信息处理系统建设 信息员与信息应用队伍建设 管理系统建设 一个主旋律 一套整体方案 一个牵头部