高职学生职业生涯规划现状调查研究.pdfVIP

浙江纺织服装职业技术学院学报 2011 6 月 浙江纺织服装职业技术学院学报 第2 期第 85 页 doi：10.3969/j.i ssn. 1674-2346.20 11.02.020 高职学生职业生涯规划现状调查研究 钱芳芳 摘 要：通过问卷调查和访谈等方式，发现高职学生对职业生涯规划的理论和方法了解甚少，意识淡薄，就业心态不 稳定。因此，要构建系统完善的职业生涯教育与指导体系，加强针对性的职业生涯规划指导，同时引进科学的职业性向 测评系统，以此来提高学生的职业生涯意识和职业生涯规划能力，帮助学生成功就业。 关键词：高职学生；职业生涯规划；研究 中图分类号: G640 文献标识码: A 文章编号: 1674-2346 (2011) 02-0085-05 在当前严峻的就业压力下，大学生应及早规划自己的职业生涯，科学地分析决定自己职业生涯的各 种主客观因素，确定奋斗目标，才能使自己在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。本文以某高职学院 大二年级学生为样本，通过问卷调查和个别访谈，了解和分析他 的职业生涯规划现状，以探讨如何更 好地开展职业生涯规划教育，来提高学生的这方面能力。 1 调查研究的对象和方法 1.1 调查研究对象 为全面了解高职生的职业生涯规划意识、职业生涯规划现状和就业心态, 我 于20 10 10 月进行 本次调查，以某高职学院 7 15 名大二学生作为调查对象，涉及会计、市场营销、应用英语、旅游英语、 汽车检修、汽车服务等6 个专业。 1.2 调查研究方法 本次调查采用问卷调查和个别访谈等方式进行，侧重于问卷调查。调查使用的统计工具是 EXCELL 软件。本次调查共发放问卷7 15 份，收回有效问卷684 份，有效率95.7% 。 2 调查结果 2.1 高职学生的自我认知与定位情况 调查显示，74% 的学生对自己的个性有很清楚的了解，超过半数的学生对自己的优势和劣势非常了 解，但许多学生表示“不太清楚”自己的职业能力、职业倾向、职业兴趣和职业价 观。当问到 “你是 通过什么方式了解自己”时，82% 的认为是“自己的体会”，回答 “别人的评价”占66.5%，而回答通过 专业机构测评的只占12%，还有15%的学生使用过 “简单的免费测试”。 从表 1 可以发现，虽然大部分学生已具备较强的自我认知的意识，但由于高职学生自我认识能力薄 弱，对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，对自我定位和职业生涯目标是模糊的。 2.2 高职学生的职业生涯规划意识情况 问卷调查与访谈显示，有6 1.3% 的学生对自己在校期间的学习目标非常明确，51.5%的学生清楚地了 ———————————— 收稿日期：201 －02 －28 作者简介：钱芳芳，女，宁波大红鹰学院 （浙江宁波3 15175） PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 第2 期第 86 页 钱芳芳：高职学生职业生涯规划现状调查研究 20 11 6 月 表 1 高职学生自我认知与定位情况调查表 占比（%） 自我认知程度 了解 不太了解 不了解 没想过 自我认知项目 自己个性