2012高考语文一轮复习课件语文论述类文本阅读.pptVIP

论述类阅读 论述类文章的考纲要求 1、理解B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2、分析综合C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 （一）强化统观意识 边阅读边归纳 ①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理，本文作者的立场、观点、情感和态度是怎样的 （写什么） ②观点成立的依据 （为什么） ③本文自始至终依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，段落之间的关系如何 （怎样写） ④行文中为显现其立意主要运用了哪些手段和技巧。 （怎样写） （1）要整合 在把相关的文字信息勾画圈点出来之后，注意不能把那些词语或语句原封不动的照搬过来，必须对“原生态”的文本语言作必要的调整、删削加工，该分解的要分解、该合并的要合并、该概括的要概括，语句不完整的要添加完整，前后没有条理的要使之条理化。 注重有效的作答 （2）能转换 ▲调整表述角度 示例比较： 中国古典诗歌的意境是怎样形成的？ （答）可以借助有比喻、象征、暗示作用的意象，而更多的是通过意象组合后的升华。 中国古典诗歌的意境是怎样形成的？ （答）中国古诗意境的形成不一定要靠比喻、象征、暗示作用，更多的是通过意象组合后的升华。 （3）显规范 ◆注意作答语句与题干自然衔接 ◆该分点作答时就分点 ◆要避免语病、错别字。 ⑵ 解题思路 ①筛选定位：锁定概念所属的范围。 ②对照比较：看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。 ③排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。 2 技巧点拨 ⑴从句子中的关键词语入手：有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。 ⑵从分析句子的结构入手：有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。 ⑶从分析句子在文中的位置入手：如果要求理解的句子是总起句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。 ⑷从分析其表达意图入手：这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子；用这种方法分析，便带有鉴赏的性质。 2 技巧点拨 (1) 辨别筛选信息主要有三条途径： ①从文章的基本概念中获取信息。 ②从重要的句子中获取信息：给概念下定义的句子当然是重要的句子。这里说的重要句子主要是指集中表达作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子，也指那些结构复杂、信息量大的句子。 ③从运用的材料中获取信息。 (2) 整合信息时要注意：严格对照要求，不漏掉一个重要的信息点，做到先筛选后整合，经加工整理后，对照要求默读一次答案，使之文通字顺。 方法导引 明确论点,分析观点与材料的内在逻辑关系。 论证结构：并列 对照 总分 层进 ⒉ 高考举例（2007年广东卷） ⒕ 本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。(4分) ⒊ 技巧点拨 ⑴ 从分析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的写作顺序构思全文的； ⑵ 从文章的写作目的、中心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧来突出中心或吸引读者； ⑶ 从表现文章主旨的效果入手，看为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构思技巧； ⑷ 用准确规范的语言概括文章的中心思想、各层意思、构思技巧及其效果。 ⒊ 技巧点拨 (1) 归纳内容要点：对具体的内容要准确地加以概括，提炼出它的核心；对抽象的内容要加以阐发，是指具体化，即利用具体的材料或经验作出解释；对含蓄的语句加以解释，即结合具体语境分析，解释语句的深层含义和言外之意。 (2) 概括中心意思：首先要弄懂句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分中最重要、最本质的信息，然后用自己的语言归纳概括出来。 具体可以从以下几方面着手： ①研究标题与文章的开头、结尾；②明确主旨语句；③综合段落大意；④联系材料背景；⑤关注文后注释。 ⒊ 技巧点拨 1、快速读懂原文，深入理解文意（作者议论了哪些方面的事）； 2、跳出文章，整体把握主旨（文章涉及哪些社会问题）； 3、