语文：第2课《秋天的怀念》教案（人教版七年级上册）.docVIP

2 秋天的怀念 教案 教学目标 1．体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。 2．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。 3．有感情地朗读课文。 教学重点与难点： 1．重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。 2．难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。 教学准备： 多媒体课件 乐曲《秋日私语》、《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》 教学过程： 一 激情导入 关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读，再次感受催人下的母爱 2播放音乐，供学生自己选择。——《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。 3刚才大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。读完之后，感觉怎么样？（引导学生能抓住文章的感情基调。） 三 自由感悟 1不足千字的质朴叙述，何以有如此大的感染力呢？哪些描写或者说哪个字，哪个词感动了你？ 2学生自由发言，发表自己的看法，畅谈自己的感受。在这个过程中，教师充当一个忠实的听众，并要注意适当点拨。 （1）当学生提出第三段写得好时，相机激发学生兴趣，进行朗诵训练。要求读出母亲的无奈和心痛，儿子的不耐烦和对母亲的不理解。可以以比赛的方式进行。 （2）在学生提到最后一个自然段时，利用多媒体课件展示有关菊花的画面，巧妙地引导学生和老师一起熟读成诵。 四 质疑解疑 1在欣赏、感悟这篇文章之时，你们的头脑中是否已经产生了一些疑问呢？ 2学生自由质疑。 预想：（疑问来自三个方面） a关于课题 b文中一些含义深刻的句子 对策： a零碎的问题随即解决，可通过生生交流意见，展开讨论，教师点拨的方式。谈到课题为何为《秋天的怀念》时，引导学生抓住文中有关秋天的几处意象——雁阵北归、树叶飘零、菊花烂漫 b含义深刻的句子归纳整理后以课件的形式出现，引导学生集中领悟，以读为主，读中感悟，可通过小组合作学习完成感情朗读、交流阅读感受、相互解疑，达到引导学生体验人物的内心感情的效果。 含义深刻的句子主要有： （1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红到看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活。好好儿活……” （3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。 （4）我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 五 感受母爱 1伴随舒缓深沉的乐曲，再次有感情地朗读课文。 2假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？ 3课件出示怀念母亲的名言警句，让学生熟读、背诵。 六 拓展阅读 1阅读怀念母亲或赞美母爱的文章。 2阅读史铁生的其他作品，如《我与地坛》 板书设计： 秋 天 的 怀 念 雁阵北归 树叶飘零 母亲 菊花烂漫 伟大、无私的母爱 中小学教学资料 /