高考数学一轮复习第7讲：概率.docVIP

概 率 一、【复习目标】 1、会用排列、组合的基本公式计算一些等可能事件的概率； 2、会用互斥事件的加法公式与相互独立事件乘法公式化计算一些事件的概率； 3、会计算事件在次独立重复试验中发生次的概率； 4、加强对概率的三种形式的理解和应用，能熟练应用这些知识解决一些实际应用问题。 二、【课前热身】 1．某轻轨列车有4节车厢，现有6位乘客准备乘坐，设每一位乘客进入每节车厢是等可能的，则这6位乘客进入各节车厢的人数恰好为0，1，2，3的概率为 . 2．在圆周上有10个等分点，以这些点为顶点，每3个点可以构成一个三角形，如果随机选择3个点，刚好构成直角三角形的概率是（ ） A. B. C. D. 3．甲、乙两人独立地解同一问题，甲解决这个问题的概率是，乙解决这个问题的概率是，那么恰好有1人解决这个问题的概率是 （ ） A． B． C． D． 4．（2004南通）五副不同的手套进行不放回抽取，甲先任取一只，乙再任取一只，然后甲又任取一只，最后乙再任取一只。 （1）求下列事件的概率：①A：甲正好取得两只配对手套；②B：乙正好取得两只配对手套；（2）A和B是否独立？并证明你的结论。 三、【例题探究】 例1、抛掷两枚均匀的正八面体的骰子（它们的每个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6，7，8）。试求：（1）出现“点数和为5”的概率；（2）出现“点数和为几”的概率最大，并求出此时的概率。 例2、蚂蚁A位于数轴x=0处，蚂蚁B位于x=2处， 这两只蚂蚁每隔一秒钟向左或向右移动一个单位，设它们向右移动的概率为 ，向左移动的概率为 。 （1）求3秒后，蚂蚁A在x=1处的概率；（2）求4秒后，蚂蚁A、B同时在x=2处的概率。 例3、(2005湖北) 某会议室用5盏灯照明，每盏灯各使用灯泡一只，且型号相同.假定每盏灯能否正常照明只与灯泡的寿命有关，该型号的灯泡寿命为1年以上的概率为，寿命为2年以上的概率为.从使用之日起每满1年进行一次灯泡更换工作，只更换已坏的灯泡，平时不换. （Ⅰ）在第一次灯泡更换工作中，求不需要换灯泡的概率和更换2只灯泡的概率； （Ⅱ）在第二次灯泡更换工作中，对其中的某一盏灯来说，求该盏灯需要更换灯泡的概率； （Ⅲ）当时，求在第二次灯泡更换工作，至少需要更换4只灯泡的概率（结果保留两个有效数字）. 备用题：右表为某班英语、数学的成绩分布，全班共有学生50人，成绩分为1~5五个档次。例如表中英语成绩为4分、数学成绩为2分的学生共5人，设分别表示英语成绩和数学成绩。 （1）的概率为多少？且的概率为多少？的概率为多少？在的基础上，同时成立的概率为多少？ （2）的概率为多少？的值是多少？ （3）如果及相互独立，的值分别 为多少？ 四、【方法点拔】 求等可能事件的概率，首先要确定试验的所有基本事件数及所求事件中包含的基本事件数。 要熟练地应用概念来处理解决问题。 求复杂的事件的概率时，通常有两种方法：一是将所求事件的概率化为一些彼此互斥的事件的概率的和，二是先去求此事件的对立事件的概率。 解概率应用题时须正确理解题意，并将其转化为熟悉的事件的概率问题来求解。 读图能力一直是高考考查的一个方面，在平时的训练中要多加训练、理解，掌握读图的方法。 冲刺强化训练（7） 1、从湖中打一网鱼，共M条，做上记号再放回湖中，数天后再打一网鱼共有N条，其中有记号的K条，则估计湖中有鱼（ ）条 A． B． C． D．400人，高二学生300人，高三学生300人，现通过分层抽样抽取一样本容量为n的样本，已知每个学生被抽到的概率为0.2，则 。 4、（2005广东）先后抛掷两枚均匀的正方体骰子（它们的六个面分别标有点数1、2、3、4、5、6），骰子、，则 A． B． C． D． 10张奖券中只有3张有奖，5个人购买，至少有1人中奖的概率是（ ） （A） （B） （C） （D） 6、（2005上海）某班有50名学生，其中15人选修A课程，另外35人选修B课程。从班级中任选两名学生，他们是选修不同课程的学生的概率是__________。（结果用分数表示） 7、“幸运52”知识竞猜电视节目为每位选手准备5道试题，每道题设“对”和“不对”两个选项，其中只有一个是正确的，选手每答对一题，获得一个商标。假设甲、乙两位选手手仅凭猜测独立答题。（1）求甲至少获得3个商标的概率； （2）是否有99.9%的把握断定甲、乙两位选手中至少有一位获得1个或1个以上的商标？ 8、某公交公司对某线路客源情况统计显示，公交车从每个停靠点出发后，车上的乘客人