提高专业实验教学质量的体会.docVIP

第 !! 卷第 ! 期 #$!% 年 # 月  实验科学与技术 ()*,)-./0+-0)1-2 3)04-5678  956!! ;5:! )=:#$!%  提高专业实验教学质量的体会 蔡元兴! 段培永! 孙德明! 孙其磊 山东建筑大学材料科学与工程学院 济南#?$!$! 摘要 随着高校招生量的扩大! 专业实验教学的质量受到了很多因素的影响% 山东建筑大学材料科学与工程学院进行了比 较详细的影响因素分析后! 发现实验教学仪器缺少 学生不重视实验教学和实验教师的工作能力和工作态度是主要的影响 因素% 针对上述因素! 采取了一系列的方法和措施% 例如! 建立高素质实验教学队伍! 完善实验条件! 严格教学要求! 加 大实验教学质量监控力度等! 为保证实验教学质量! 提高专业毕业生素质打下良好基础% 关键词 实验教学$ 教学环节$ 教学质量$ 实验师资队伍建设 中图分类号 FA#文献标志码 G25+ !$:%CAC H:+-:!AB# @??$:#$!%:$!:$%C A38#()()$ G;(@6D9%3)$=(8+J:9%(235 6D9%3:)+$, E$35 U8$,+ (@?93$, OGSDP1-N-7 ^MG;_)+85-7 /M;^)N -7 /M;[+6+ /045565QW1.*16/0+-0)1-2 -7+-))*-7 /41-25-7`1-Z M-+)*+8 `-1- #?$!$! O4+-1 /=#%$+ U+ 4))(1-I5- 5Q.4)1,5P-.5Q056)7))-*6,)-. 4)XP16.5Q.4)(*QI+-16)()*,)-.6.104+-7+ -QP)-0)2 =8 ,1-8Q0.*:GQ)*01* -75P.,5* 2).+)2 1-16II5Q.4)-QP)-0)Q0.* T)Q-2 4),1+ -QP)-0)Q0.*1* 4)1((1*PI5Q)N ()*,)-..104+-760hI IP2)-.25-5.1.104 +(5*1-0).)()*,)-.6.104+-71-2 4))()*,)-.6.104)*I1=++81-2 1.+P2). T5*h:S Y+T5Q.4))Q10.* T).5h 1I*)I5Q,).452I1-2 ,)1IP*)I P0 1I.5) 1=6I 4)4+4NXP1+8.)1, 5Q)()*,)-.6 .104+-7 +(*Y).4))()*,)-.605-2++-I =)I*0..104+-7*)XP+),)-. -0 1I).4)IP()YI5 5Q.4)XP1685Q)()*,)-.6 .104+-7 1-2 I 5-:S=P+..4)7552 QP-21.5- . )-IP*).4)XP16. 5Q)()*,)-.6.104+-71-2 +(*Y).4)XP16. 5Q7*2P1.I 0 ;(%.# )()*,)-.6.104+-7 .104+-76-h .104+-7XP16. 05-IP0+ 5Q)()*,)-.6.104+-7.)1,  实验教学是理工科学生动手能力提高的重要方 式和手段 山东建筑大学以非研究型大学作为培养 定位 毕业后进入企事业单位工作的学生占了很大 的比例 学生就业率是个重要的考核目标 因此 加强本科在校生的教学质量 提高本专业在行业内  期拉长 增加实验室占用时间和实验教师工作量 # 多人 ! 台套设备会让很多学生不能亲手操作仪 器 此外 扩招使得教学仪器损坏的速度比较快 维修 保 养 不 及 时 也 很 大 程 度 影 响 实 验 教 学 的 质量 的质量声誉非常重要  ! @  !:#学生不重视实验教学  !实验教学现状及存在的问题 !:!实验教学仪器缺少 由于近年来高校扩招 而专业实验室的条件却 没能同步扩大 导致专业实验遇到实验设备台套数 与学生人数不匹配的矛盾 这些矛盾可以采取以下 的方式解决 ! 多分批次 但这会让学生实验周 收稿日期 #$!# @$? @!B 修改日期 #$!# @$A @!! 基金项目 #$$C 年山 东 省 高 等 学 校 教 学 改 革 研 究 项 目 , 非 研究型大学开展本科研究性教学的探索与实践- #$$C$# $ #$$C 年 山 东 省 高 等 学 校 教 学 改 革 研究项 目 , 创 新 实 验 教 学 体 系 的 构 建 与 实 践 - #$$C$?# % 作者简介 蔡元兴 !CB# @# 男! 硕士! 讲师! 主 要 从 事 材 料表面工程教学与研究工作% 大多数实验成绩评定采取比较简略的方式 签 到和实验报告结合 或者直接只看实验报告 实验 基本技