数学与应用数学专业毕业论文--浅谈学生数学应用意识的培养.docVIP

摘 要 在中学数学教学中培养学生的应用意识，越来越受到数学教育的重视，在课堂教学中培养学生的数学应用意识，使学生体验数学知识、方法和思想在解决实际问题中的作用。在数学教育中，学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提高问题，进行探索和研究。教师应从数学创新意识的培养上入手，在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落实到实处，激发学生潜能。 关键词：数学 创新意识 应用意识 培养 策略  Abstract In mathematics teaching in middle school to cultivate students consciousness of the application, more and more mathematics education, in the classroom teaching to cultivate students consciousness of mathematics application, make the students experience mathematics knowledge，method and thought in the solution of practical problems in rats. In mathematics education, the innovation consciousness of students mainly refers to the natural and social mathematics phenomenon with curiosity, inquiry, pursue new knowledge, Independent thinking, from the view of mathematics discovery and raise questions, the exploration and research. The teacher should mathematics innovative consciousness cultivation of, in the usual teaching truly in the process to improve the students mathematics innovative consciousness and implement, to inspire students potential. Key words: Mathematics ; Innovative consciousness ; Application Awareness ; Training ; Strategies 目 录 1 引言 2 2 高中学生数学应用意识的现状 2 3 培养高中学生数学应用意识的原因 2 3.1新编《全日制普通高中数学教学大纲》（试验修订本） 2 4 高中学生创新、应用意识的培养策略 3 4.1发展是人们的观察力，强化好奇心，培养学生勇于质疑精神 3 4.1.1注重问题的教学，以问促思，以问促变，以问促创、应用新意识的培养 3 4.2教学设计中渗透数学应用的意识 4 4.2.1应用题的选择及变式，培养学生的创新、应用意识 4 4.2.2创设民主氛围，激发主体意识是关键 5 4.3在日常的教学中渗透重要问题的重要途径 6 4.3.1方程与不等式——解决数学问题的重要途径 6 4.3.2 导数——解决数学问题的有效工具 7 4.4利用数学知识解决实际问题 9 4.4.1应用数学结论 9 4.4.2应用数学方法 9 4.5开展数学知识应用竞赛 10 5 总结 10 5.1数学应用素材要有针对性 10 5.2 数学应用素材要有方向性 11 5.3数学应用素材要难易适度 11 5.4数学应用素材要经得起揣测 11 参考文献 12 1 引言 在中学数学教学中培养学生的应用意识，越来越受到数学教育界的重视。著名学者张奠宙先生指出：数学教学除了培养逻辑思维能力、训练严格推理的习惯外，应包括应用，特别是能够用数学的立场、观点和方法去解决日常生活中出色的一些问题。教育部制定的《普通高中数学课程标准（实验）》中提出发展学生的数学应用意识的新理念，并指出：高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力。 2 高中学生数学应用意识的现状 高中学生数学应用意识还比较薄弱，对数学的价值认识不足。大多数教师在教学过程中过份的强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性，宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念、讲教授