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想了解更多关于生产管理的知识，请登录易德官方网站 以下资料摘选自网络，只能用作交流学习之用，请勿用作商业行为， 果由使用者承担。如资料中有无意中侵犯到你的权利，请与我们联系， 行修改。 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、 行为。目前国内培训以技能传递为主，时间在侧重上岗前。 标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、 流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段， 标。 我们都知道，普通的教育，只能够提供一些基本的专业知识和层次很低的技能。 所以，组织为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度， 不断采取各种方法，对组织的各类人员进行教育培训投资活动。 美国经济学家、 尔经济学奖得主舒尔茨发现，单纯从自然资源、实物资本和劳动力的角度， 但是它的取得不是无代价的，它需要通过投资才能形成， 种形式。 编辑本段培训的分类 对于培训来说可以分为两种：个人技能培训和企业培训。 的繁多，包括英语培训、贸易、小语种培训、职业技能、资格认证、金融会计、建筑、 机、学历学位、健康、文体艺术、 出国留学、学生课外等。 企业培训中又分两类： 个公开课，二是企业内训。 研、最后进行分阶段的内部培训等。 行培训需求分析，在此基础上制定出周密可行的计划，然后依计划实施培训， 效果进行评估。这类培训我们可以称之为制度性培训(systematic training)， 有既定的培训内容、培训形式和培训的时间地点。 (non-systematic training) 这类培训，这类培训的作用也日益引起人们的关注。 编辑本段培训的层次 组织培训的主体，企业培训是组织的全部员工，由于员工担任的职位不同， 向具有多样化的特征。一般来说，主要划分为三大类：一是决策层人才 三是操作层人才。 编辑本段培训的报名 想了解更多关于生产管理的知识，请登录易德官方网站 以下资料摘选自网络，只能用作交流学习之用，请勿用作商业行为， 果由使用者承担。如资料中有无意中侵犯到你的权利，请与我们联系， 行修改。 编辑本段培训的周期 按时间期限划分，培训可以分为长期培训和短期培训，长期培训一般计划性较强， 强的目的性；按培训方式，又可分为在职培训和脱产培训两种；按培训体系， 内培训体系和组织外培训体系两种，内培训体系包括基础培训，适用性培训，日常培训， 别培训和目标培训等；组织外的培训体系如果按教育机构来划分，可分为三类：① 大中专院校和承认高等院校②地方政府和行政部门举办的教育培训机构③社会力量办学。 编辑本段培训的作用 1、补偿作用 企业培训有支持经营机能的补偿作用。企业内“文化” 了实现企业经营战略。由于不断追求更高的经济增长率，只有恰当的利用人力资源， 得更高的劳动生产率，而技能培训对人力发展极为重要的。 2、 手段 平，提高员工的首创精神和创新能力。 3、提高生产力 生产商品或服务时，能减少所需工作时间，从而降低人力及推销成本； 良产品的产生，从而降低了供应成本；改进由企业将产品或服务输送到用户手中的方法， 而降低了服务成本。 编辑本段培训的经费来源 组织培训经费主要来源于两种途径：一是组织内部来源， 用；二是社会集资，首先由政府通过税收方式征收培训费，然后由国家组织， 业出资赞助。 编辑本段培训的经济效益 由于组织实施的培训提高了员工的技能并调动了生产积极性， 能创造更多的效益。对于培训的经济效益计算多使用动态分析法。 类指标的数值进行对比，计算动态相对数藉以分析指标发展的方向和增减速度。 前某月作为基准月，该月的某一指标定为100，将培训后的指标与该基准月的指标相比较 换成百分数，或者采用环比的方法以次来分析某项指标的变化趋势。 要注意受训者的学习曲线和信息的反馈，及时的听取受训者的信息， 的培训效果，减少不必要的支出。 编辑本段培训课程设计的要点:::: 想了解更多关于生产管理的知识，请登录易德官方网站 以下资料摘选自网络，只能用作交流学习之用，请勿用作商业行为， 果由使用者承担。如资料中有无意中侵犯到你的权利，请与我们联系， 行修改。 这些框架为基础，把自己的课程构建起来，这样的课程，结构是健全的， 本知识相符合。具体操作时，要研究相关经典人物的著作，比如说德鲁克和科特