教育技术学期末考试资料.docVIP

教育技术学 教育技术94’定义 教育技术是关于学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 教育技术的研究范畴 设计 教学系统设计 信息设计 教学策略 学习者特征 开发 印刷技术 视听技术 基于计算机的技术 整合技术） 利用 媒体利用 革新的推广 实施和制度化 政策和规定 管理 项目管理 资源管理 传递系统管理 信息管理 评价 问题分析 标准参照测量 形成性评价 总结性评价 教育技术的发展历程 1、远古教育技术的萌芽 前语言阶段：呐喊、呼号、单音字 口头语言阶段：口耳相传、口手并用 苏格拉底的“产婆术”和孔子的“启发法” 2、简单媒体时期的教育技术 符号文字 造纸和印刷技术 模型、标本、教具、挂图和实物 3、视听教育技术 4、网络教育技术 教育技术的理论基础 视听教学理论 “经验之塔”理论要点 （1）塔的最底层的经验最具体，学习时最容易理解，也便于记忆；越往上越抽象，越易获得概念，便于应用。各种教学活动可以依其经验的具体--抽象程度，排成一个序列。 （2）教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验。 （3）在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件。 （4）位于“塔”的中部层（5个层次）的那些视听教材和视听经验，比顶部层的言语和视觉符号具体、形