钢琴基础训练中的连奏.pptVIP

项目四 钢琴基础训练中的连奏（二） 柳州职业技术学院音乐系 曾少颐 又称连音，是一种音与音紧密相连的弹奏方法，它明确区别于断奏和非连音。 需要连奏的音符，一般用连线（一个弧线）或legato加以表示。乐谱中带有连线的音或曲首标有legato字样，通常采用连音奏法。 什么是连奏? 连奏的弹奏要求: 1.已弹下的手指保持到另外的手指弹下去时才抬起；其弹奏要求是，音与音之间没有间断，连贯、圆滑。当同一个音符（琴键）需要同一手指两次或多次弹击时，每次都必须把手抬离琴键、重新弹击。 2. 连奏很象人走路，一步接着一步的走，交替自然，一步下去又转向另一步重心下落。 3.有的作品由于风格要求，乐谱上虽然没有连线，但仍需要连奏，如巴赫作品中的十六分音符等。弹奏连音，要注意手指贴近键面的触摸感，控制好下键速度柔缓的适度感。 连奏的弹奏要领： 1.用一个动作连贯地弹出两个或两个以上的音。 2.以手臂自然重量“落”下去，弹出每串音符的第一个音，紧接着把第一个音落下去时手指所承受地重力均匀、平稳地转移到第二个音上去，直到连音线最后一个音弹完，臂腕带动手指“提”起来为止。 练习提示: 1、要求手指要保持音之间的平稳连贯，要求发出的 声音好似人声歌唱一样柔和圆润。 2、练习时注意儿歌分句短小的特点。在右手的旋律 中，每当弹完一个连线，都要吊臂抬手。 3、在练习左手的时候，注意指触均匀，臂力连贯， 力度随着旋律的上下而自然起伏。 4、在单手进行练习的时候要注意不要出现音重叠的 现象，既要使音符连贯、圆滑，又要求干净、清 晰。 注意的问题: 1、 前后的两个音乃至三个或四个音重叠而出现的粘指现象。这种现象多在三指、四指与五指上出现。 2、 前后音符连贯不密切而出现的断音现象，这多是由于触键手指与离键手指的发力点不同步所致。 3、 连奏中的声音虚浮单薄，缺乏应有的共鸣现象，这主要是触键指尖的手臂重量缺乏贯通。开始练习连奏，需要细心体悟手臂重量放松，指尖力量集中，触键手指实通。连奏与断奏比较练习，先断奏后连奏，是行之有效的学习方法。 习题讲解示范:《钢琴基础教程》第一册P4《内蒙民歌》  C大调 ，2/4 拍，慢速。这是一首较慢速度的抒情曲，有三音连奏和多音连奏。分两句，上下句型。一句由两短一长的乐汇组成。旋律柔美、弹奏要保持歌唱性，句尾注意保持时值，意味悠长。要弹奏出四个小节为一个乐句的连贯感及句法呼吸感。第4小节的四分休止符要有明确的抬手动作。第7—8小节的右手与左手交替弹奏旋律，要自然连贯。此曲可以先用高抬手指式的连奏练习，然后再发展成正常的歌唱性连奏。可以用每分钟66－88拍的音乐速度进行练习。 教学视频《内蒙民歌》 习题讲解示范:《钢琴基础教程》第一册P5-7《劳动小唱》《竹马》《北风吹》 《捷克民歌》《嘎达梅林》 以上旋律连奏练习，都可以采用《内蒙民歌》的弹奏方法及相同的弹奏要领。第7页上的《嘎达梅林》更要注意两只手交替弹奏旋律的连贯性要求。除上述要求之外，以上练习中出现了一个降号调和一个升号调，心中要保持鲜明生动的调性感。 教学视频《劳动小唱》 教学视频《竹马》 教学视频《捷克民歌》 教学视频《北风吹》 教学视频《嘎达梅林》 习题讲解示范:《钢琴基础教程》第一册P6《练习曲》 要注意八分音符与四分音符的节奏关系准确，每小节的第一个音符要强调弹奏重音，可以用每分钟76－88拍的音乐速度练习。八分音符的连奏强调手指连接的滚动感及力量转移的倾向关系。 教学视频《练习曲》 习题讲解示范:《钢琴基础教程》第一册P4《依拉拉》 左手要弹足音符的时值，左手的全音符或二分音符要有饱满的心灵歌唱，很谐美地衬托出右手的旋律。右手旋律要注意句逗呼吸，同音重复弹出节拍的强弱韵律感。 教学视频《依拉拉》 * * * *